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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,矩形ABCD中,AB=2,E、F分別為AD、CD的中點(diǎn),沿BE將△ABE折疊,若點(diǎn)A恰好落在BF上,則AD=
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,先將正方形紙片ABCD對(duì)折,折痕為EF,再把點(diǎn)C折疊在EF上,折痕為DG,點(diǎn)C在 EF上對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P,則∠CPE=
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

解方程:
x-2
2x
=
x+1
x

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)解方程組
2x+3y=5
2x-y=1
;          
(2)解不等式組:
x+1>-2
2x-2≤2+
1
2
x
;
(3)已知方程組
2x+y=a-3
x-y=-2a
的解是負(fù)數(shù).①求a的取值范圍;②化簡(jiǎn):|a+3|-|5a-3|.

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科目: 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)x(x-xy);
(2)(x-2)(x+3)-(x+3)2
(3)(-
1
3
)-2+(1-
1
2
)0+(-5)5×(
1
5
)4
;
(4)(-2a22•a4-(-5a42

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=
5
4
x+m的圖象與x軸交于A(-1,0),與y軸交于點(diǎn)C.以直線x=2為對(duì)稱軸的拋物線C1:y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過(guò)A、C兩點(diǎn),并與x軸正半軸交于點(diǎn)B.
(1)求m的值及拋物線C1:y=ax2+bx+c(a≠0)的函數(shù)表達(dá)式.
(2)設(shè)點(diǎn)D(0,
25
12
),若F是拋物線C1:y=ax2+bx+c(a≠0)對(duì)稱軸上使得△ADF的周長(zhǎng)取得最小值的點(diǎn),過(guò)F任意作一條與y軸不平行的直線交拋物線C1于M1(x1,y1),M2(x2,y2)兩點(diǎn),試探究
1
M1F
+
1
M2F
是否為定值?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)將拋物線C1作適當(dāng)平移,得到拋物線C2:y2=-
1
4
(x-h)2,h>1.若當(dāng)1<x≤m時(shí),y2≥-x恒成立,求m的最大值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,AD是△ABC的高,若AC=5,AD=4,AB=8,求⊙O的半徑長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

一輛汽車開往距離出發(fā)地210千米的目的地,出發(fā)后第一小時(shí)內(nèi)按原計(jì)劃的速度勻速行駛,一小時(shí)后以原來(lái)速度的
4
3
倍勻速行駛,并比原計(jì)劃提前20分鐘到達(dá)目的地.求原來(lái)計(jì)劃行駛速度.

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科目: 來(lái)源: 題型:

把下列多項(xiàng)式因式分解:
(1)ax2-16ay2;
(2)a3+ab2-2a2b;
(3)x2y(m-n)-xy2(n-m);           
(4)a2+2ab+b2-9.

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科目: 來(lái)源: 題型:

人們?cè)絹?lái)越熱衷旅游,小敏在學(xué)校組織的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中負(fù)責(zé)了解她所居住的小區(qū)450戶居民家庭旅游月均消費(fèi)支出情況,她從中隨機(jī)抽取50戶居民進(jìn)行調(diào)查(支出取整數(shù),單位:元),并將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)后,繪制成的頻數(shù)分布和頻數(shù)分布直方圖如圖表所示
分組 頻數(shù) 百分比
600≤x<800 2 4%
800≤x<1000 6 12%
 1000≤x<1200
 
36%
 
10 20%
 
 
 
1600≤x<1800 2
 
 合計(jì) 50 100%
(1)請(qǐng)你補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布圖;
(2)請(qǐng)你估計(jì)該居民小區(qū)中家庭旅游月均消費(fèi)支出大于或等于1000元且不足1600元的大約有多少戶?

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同步練習(xí)冊(cè)答案