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科目: 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上1.3證明2(解析版) 題型:解答題

推理能力都很強(qiáng)的甲、乙、丙站成一列,丙可以看見(jiàn)甲、乙,乙可以看見(jiàn)甲但看不見(jiàn)丙,甲看不見(jiàn)乙、丙.現(xiàn)有5頂帽子,3頂白色,2頂黑色.老師分別給每人戴上一頂帽子(在各自不知道的情況下).老師先問(wèn)丙是否知道頭上的帽子顏色,丙回答說(shuō)不知道;老師再問(wèn)乙是否知道頭上的帽子顏色,乙也回答說(shuō)不知道;老師最后問(wèn)甲是否知道頭上的帽子顏色,甲回答說(shuō)知道.請(qǐng)你說(shuō)出甲戴了什么顏色的帽子,并寫(xiě)出推理過(guò)程.

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科目: 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上1.3證明2(解析版) 題型:解答題

10位小運(yùn)動(dòng)員,他們著裝的運(yùn)動(dòng)服號(hào)碼分別是1﹣10,能否將這10位運(yùn)動(dòng)員按某種順序站成一排,使得每相鄰3名運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼數(shù)之和都不大于15?

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科目: 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上1.3證明2(解析版) 題型:解答題

問(wèn):在8×8的國(guó)際象棋盤(pán)上最多可以放多少個(gè)“+”字形(其中每個(gè)“+”字形占據(jù)棋盤(pán)的5個(gè)小方格),使得任意兩個(gè)“+”字形不重疊,且每個(gè)“+”字形都不超出棋盤(pán)的邊界?證明你的結(jié)論.

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科目: 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上1.3證明2(解析版) 題型:解答題

10名棋手參加比賽,規(guī)定:每?jī)擅迨珠g都要比賽一次,勝者得2分,下和各得1分,輸者得0分.比賽結(jié)果表明:棋手們所得分?jǐn)?shù)各不相同,前兩名棋手沒(méi)輸過(guò),前兩名的總分之和比第三名多20分,第四名得分與后四名得分總和相等,那么前六名得分分別是多少?

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科目: 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上1.3證明2(解析版) 題型:解答題

2007年9月,在中國(guó)舉行了第五屆女足世界杯,受到了世人矚目.現(xiàn)假設(shè)某組有四個(gè)球隊(duì),分別為A,B,C,D四個(gè)足球隊(duì),在小組賽中她們進(jìn)行循環(huán)比賽(即任意兩隊(duì)之間都要比賽一場(chǎng)),賽了若干場(chǎng)后,她們之間的比賽情況如下:

比賽

場(chǎng)數(shù)

勝的

場(chǎng)數(shù)

負(fù)的

場(chǎng)數(shù)

平的

場(chǎng)數(shù)

入球數(shù)

失球數(shù)

A隊(duì)

2

0

2

0

3

6

B隊(duì)

2

1

0

1

4

3

C隊(duì)

3

2

0

1

2

0

D隊(duì)

注1:在兩隊(duì)比賽中,以入球數(shù)多的一方為勝

注2:假設(shè)甲,乙兩隊(duì)比賽中,甲入球數(shù)為3,失球數(shù)為2(即乙隊(duì)入球數(shù)為2),則我們把甲、乙兩隊(duì)的比賽成績(jī)記為:甲隊(duì):乙隊(duì)=3:2

根據(jù)上表,回答下列問(wèn)題

(1)由于C隊(duì)已賽了3場(chǎng),即C隊(duì)和其他的隊(duì)都已經(jīng)比賽過(guò),則他們之間的比賽成績(jī)?yōu)镃:A= ;C:B= ;C:D= ;

(2)根據(jù)表格,D隊(duì)到目前為止共比賽了 場(chǎng),其中勝了 場(chǎng);

(3)根據(jù)表格,請(qǐng)問(wèn)D隊(duì)到目前為止共入球幾個(gè),失球幾個(gè),并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上1.3證明2(解析版) 題型:解答題

A,B,C,D,E五名學(xué)生猜測(cè)自己能否進(jìn)入市中國(guó)象棋前三強(qiáng). A說(shuō):“如果我進(jìn)入,那么B也進(jìn)入.”B說(shuō):“如果我進(jìn)入,那么C也進(jìn)入.”C說(shuō):“如果我進(jìn)入,那么D也進(jìn)入.”D說(shuō):“如果我進(jìn)入,那么E也進(jìn)入.”大家都沒(méi)有說(shuō)錯(cuò),請(qǐng)問(wèn):進(jìn)入前三強(qiáng)的是哪三個(gè)人?

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科目: 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上1.3證明2(解析版) 題型:解答題

我們的數(shù)學(xué)教材中有一個(gè)“搶30的游戲”,現(xiàn)在改為“甲、乙二人搶20”的游戲.游戲規(guī)則是:甲先說(shuō)“1”或“1、2”乙接著甲的數(shù)往下說(shuō)一個(gè)或兩個(gè)數(shù),然后又輪到甲再接著乙的數(shù)往下說(shuō)一個(gè)或兩個(gè)數(shù),甲、乙反復(fù)輪流說(shuō),每次每人說(shuō)一個(gè)或兩個(gè)數(shù)都可以,但不能連續(xù)說(shuō)三個(gè)數(shù),也不能一個(gè)數(shù)也不說(shuō).誰(shuí)先搶到20,誰(shuí)就獲勝.因?yàn)榧紫日f(shuō),你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)獲勝?請(qǐng)你分析獲勝策略、推理說(shuō)明獲勝的道理.

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科目: 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上2.1圖形的軸對(duì)稱(chēng)(解析版) 題型:選擇題

有一張矩形紙片ABCD,AB=2.5,AD=1.5,將紙片折疊,使AD邊落在A(yíng)B邊上,折痕為AE,再將△AED以DE為折痕向右折疊,AE與BC交于點(diǎn)F(如圖),則CF的長(zhǎng)為( )

A.1 B.1 C. D.

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科目: 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上2.1圖形的軸對(duì)稱(chēng)(解析版) 題型:選擇題

如圖,△BDC′是將矩形紙片ABCD沿BD折疊得到的,BC′與AD交于點(diǎn)E,則圖中共有全等三角形( )

A.2對(duì) B.3對(duì) C.4對(duì) D.5對(duì)

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科目: 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上2.1圖形的軸對(duì)稱(chēng)(解析版) 題型:選擇題

如圖,已知DE是直角梯形ABCD的高,將△ADE沿DE翻折,腰AD恰好經(jīng)過(guò)腰BC的中點(diǎn),則AE:BE等于( )

A.2:1 B.1:2 C.3:2 D.2:3

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同步練習(xí)冊(cè)答案