（1）在圖①中，“7分”所在扇形的圓心角等于　　　　°；

（2）請你將圖②所示的統(tǒng)計圖補充完整；

（3）經(jīng)計算，乙校的成績的平均數(shù)是8.3分，中位數(shù)是8分，請寫出甲校的成績的平均數(shù)、中位數(shù)，并從平均數(shù)和中位數(shù)的角度分析哪個學(xué)校的成績較好；

（4）如果該教育局要組織8人的代表隊參加市級團體賽，為便于管理，決定從這兩所學(xué)校中的一所挑選參賽選手，請你分析，應(yīng)選哪所學(xué)校？

（1）畫出△ABC關(guān)于x軸的對稱圖形△A1B1C1；

（2）將△A1B1C1沿x軸方向向左平移3個單位后得到△A2B2C2，寫出頂點A2，B2，C2的坐標．

(1)求這兩種型號風扇的售價；

(2)該商場打算再采購這兩種型號的風扇共130臺，銷售完后總利潤能不能恰好為8010元?若能，給出相應(yīng)的采購方案；若不能，說明理由。

【題目】如圖，已知△ABC的頂點A，B，C的坐標分別是A（﹣1，﹣1），B（﹣4，﹣3），C（﹣4，﹣1）．

①作出△ABC關(guān)于原點O中心對稱的圖形；
②將△ABC繞原點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后得到△A1B1C1 ， 畫出△A1B1C1 ， 并寫出點A1的坐標．

【題目】已知在平面直角坐標系中，點滿足，軸于點．

（1）點的坐標為 ，點的坐標為 ；

（2）如圖1，若點在軸上，連接，使，求出點的坐標；

（3）如圖2，是線段所在直線上一動點，連接，平分，交直線于點，作，當點在直線上運動過程中，請?zhí)骄?/span>與的數(shù)量關(guān)系，并證明．

【題目】如圖1，長方形ABCD沿著直線DE和EF折疊,使得AB的對應(yīng)點和點E在同一條直線上。

(1)求∠DEF的度數(shù)；

(2)如圖2,若再次沿著直線EM和EN折疊使得A、B的對應(yīng)點分別落在DE和EF上,∠AEM=34°,求∠BEN的度數(shù)。

（1）如果校方認為教師的教學(xué)技能水平與專業(yè)知識水平同等重要，那么候選人　　　　將被錄取．

（2）如果校方認為教師的教學(xué)技能水平比專業(yè)知識水平重要，并分別賦予它們6和4的權(quán)．計算他們賦權(quán)后各自的平均成績，并說明誰將被錄取．

A. 504m2 B. m2 C. m2 D. 1009m2

（1）當S恰好等于原長方形面積的一半時，數(shù)軸上點A1表示的數(shù)是多少?

（2）設(shè)點A的移動距離AA1=x

①當S=10時，求x的值；

②D為線段AA1的中點，點E在線段OO1上，且OE=OO1，當點D，E所表示的數(shù)互為相反數(shù)時，求x的值．

A方法：剪6個側(cè)面； B方法：剪4個側(cè)面和5個底面。

現(xiàn)有19張硬紙板，裁剪時張用A方法，其余用B方法。

（1）用的代數(shù)式分別表示裁剪出的側(cè)面和底面的個數(shù)；

（2）若裁剪出的側(cè)面和底面恰好全部用完，問能做多少個盒子？