實驗序號 | 動力F1/N | 動力臂I1/cm | 阻力F1/N | 阻力臂I1/cm |
1 | 2 | 20 | 1 | 10 |
2 | 1 | 8 | 2 | 4 |
動力F1/N | 動力臂I1/cm | 阻力F1/N | 阻力臂I1/cm |
4 | 5 | 5 | 4 |
分析 (1)在此實驗中我們應調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂;
(2)根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,進行判斷;
(3)杠杠的平衡條件:F1×L1=F2×L2.
(4)實驗時,如果只用一組數(shù)據(jù)得到結論,偶然性太大,因此應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.
解答 解:(1)杠桿不在水平位置平衡,左端高,故應將左端或右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié);
(2)根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,2×20>1×10,所以1組數(shù)據(jù)錯誤,動力臂比實際值大;
(3)綜合1、2 兩組數(shù)據(jù),可得杠桿平衡的條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂;
(4)該組的同學只用一組數(shù)據(jù)得到結論,偶然性太大,因此應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.
力和力臂是兩個不同的物理量,單位不同,不能相加.
故答案為:(1)左;左;(2)1;。唬3)動力×動力臂=阻力×阻力臂;(4)只測一組數(shù)據(jù),得出結論具有偶然性,不具普遍性;不同單位的物理量不能相加.
點評 杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;實驗時,如果只用一組數(shù)據(jù)得到結論,偶然性太大,因此應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電路的總電阻逐漸變小 | |
B. | 小燈泡逐漸變暗 | |
C. | aP段電阻絲消耗的功率逐漸變小 | |
D. | aP段電流變化量小于bP段電流變化量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 上坡路段 | B. | 平直路段 | ||
C. | 下坡路段 | D. | 條件不足,無法判斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 木塊受到的拉力和木塊的重力是一對平衡力 | |
B. | 木塊受到的拉力和木塊對桌面的摩擦力是一對平衡力 | |
C. | 木塊受到的摩擦力大小為3.4牛 | |
D. | 木塊受到的摩擦力大小為5牛 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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