【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 , 并通過調整來改變拉力的大小.
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片(填“能”或“不能”)平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是.
A.減少摩擦力對實驗結果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉

【答案】
(1)相反,鉤碼個數(shù)
(2)不能,作用在同一直線上
(3)剪斷卡片
(4)A
【解析】(1)小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼,兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力,拉力的大小等于鉤碼的重力,鉤碼的數(shù)量越多,拉力就越大;(2)小卡片轉過一個角度,小卡片兩端的拉力就不在一條直線上,紙片就會轉動,說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡;(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,可以將小卡片剪成兩半,使拉力作用在兩個小卡片上;(4)小明將木塊放在水平桌面上,木塊和水平桌面上就會產生摩擦力,就會影響實驗效果(當木塊兩端的拉力相差很小時,因為受到摩擦力的作用,木塊保持平衡);

所以答案是:(1). 相反;鉤碼數(shù)量;(2)不能;二力是否在同一直線上;(3)剪開紙片;(4)A.

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