在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(如圖)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。
橡皮筋伸長的長度一般用符號(hào)ΔL表示,它等于掛上鉤碼后橡皮筋的長度L與橡皮筋沒有掛鉤碼時(shí)的長度L0之差,即ΔL=L-L0。
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外,還需要的器材是________。
(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
①?zèng)]有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長度L0=________cm。
②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整_____________ 。
③要判斷小麗的猜想是否正確,應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?
答:應(yīng)對(duì)________、________兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。(填序號(hào))
④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰的猜想是正確的?答:________。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請(qǐng)簡要寫出你的判斷依據(jù):_________________________________。
刻度尺 4.5 略 1.8 1;2 小明 橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)(或拉力擴(kuò)大幾倍,橡皮筋伸長的長度也擴(kuò)大幾倍) 【解析】(1)要完成實(shí)驗(yàn),需要測(cè)量橡皮筋伸長的長度,還需要的器材是刻度尺。 (2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:①?zèng)]有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長度L0=4.5cm. ②橡皮筋伸長的長度。 ③小麗的猜想是“橡皮筋的長度可能跟它受到的拉力成正比”,要判斷小麗的猜想是否...年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中物理 來源:《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè) 7.3 重力 題型:實(shí)驗(yàn)題
小聰探究“影響重力大小的因素”和“判斷重力方向”如下:
(1)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí),實(shí)驗(yàn)記錄如表:
①在探究過程中,需要的測(cè)量工具有________________、_________________;
②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:___________________。
(2)在探究重力方向時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,操作如下:將該裝置放在水平桌面上,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會(huì)觀察到懸線OA的方向___________(選填“變化”或“不變”);以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出:重力的方向總是___________________。
天平 彈簧測(cè)力計(jì) 物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比 不變 豎直向下 【解析】(1)①實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量是:質(zhì)量與重力,所以測(cè)量工具為:天平和彈簧測(cè)力計(jì);②分析表中數(shù)據(jù),物體所受的重力隨質(zhì)量的增加而增大,且比值是常數(shù),說明:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。 (2)逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會(huì)觀察到懸線OA的方向不變,由以上分析可知,重力的方向總是豎直向下的。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè) 7.3 重力 題型:單選題
過春節(jié)時(shí)貼年畫是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時(shí),可利用重垂線來檢查年畫是否貼正。如圖所示的年畫的長邊與重垂線不平行為了把年畫貼正,則下列操作方法中正確的是( )
A. 換用質(zhì)量大的重錘
B. 上下移動(dòng)年畫的位置
C. 調(diào)整年畫,使年畫的長邊與重垂線平行
D. 調(diào)整重垂線,使重垂線與年畫的長邊平行
C 【解析】試題分析: 重力的方向總是豎直向下的,在生活中有好多應(yīng)用:檢查工作臺(tái)面是否水平、檢查墻砌的是否豎直、檢查墻上掛的畫是否掛正等;為了把年畫貼正,通常做法是調(diào)整年畫,使年畫的長邊與重垂線平行,因?yàn)橹亓Ψ较蜇Q直向下所以年畫的邊長也豎直向下,此時(shí)年畫就掛正了,答案選C。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:7.2 彈力-《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè) 題型:填空題
彈簧測(cè)力計(jì)是用來測(cè)量_______的儀器,它是利用彈簧受到的拉力越大,彈簧的______就越長的道理制成的,若在一次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。圖中彈簧測(cè)力計(jì)的量程是_______N,分度值是________N,物體A重_________N .
力的大小 形變 5 1 4 【解析】彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的大小的工具; ②在一定的拉力范圍內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長就越大,彈簧的伸長與受到的拉力成正比,根據(jù)彈簧的這一性質(zhì)我們制成了彈簧測(cè)力計(jì); ③由圖可知:彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量范圍是0~5N,分度值是1N,物體受到的重力為4N. 故答案為:(1). 力的大小 (2). 形變 (3). 5 (4). 1 (5). 4查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:7.2 彈力-《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè) 題型:單選題
一茶杯放在桌面上,下列關(guān)于茶杯和桌面的受力論述中,正確的是( )
A. 茶杯和桌面之間有彈力作用,其原因是桌面發(fā)生了形變,茶杯并未發(fā)生形變
B. 桌面受到向下的彈力,是由于桌面發(fā)生了形變
C. 桌面受到向下的彈力,是由于茶杯發(fā)生了形變
D. 茶杯受到向上的彈力,是由于茶杯發(fā)生了形變
C 【解析】茶杯和桌面之間有相互作用的彈力,是由于桌面和茶杯都發(fā)生了形變,故A錯(cuò)誤;桌面受到向下的彈力,是茶杯施加的,是由于茶杯發(fā)生了形變而產(chǎn)生的,故B錯(cuò)誤、C正確;茶杯受到桌面向上的彈力,是由于桌面發(fā)生了形變.故D錯(cuò)誤,故選C。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:7.2 彈力-《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè) 題型:單選題
下列關(guān)于彈力的說法中,正確的是( )
A. 只有彈簧、橡皮筋才能產(chǎn)生彈力
B. 彈力的方向總是豎直向下
C. 彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比
D. 只有相互接觸并發(fā)生彈性形變的物體間才存在彈力作用
故
D 請(qǐng)?jiān)诖颂顚懕绢}解析! 【解析】解答:A. 相互接觸的物體發(fā)生彈性形變都能產(chǎn)生彈力,不只是彈簧和橡皮筋,故A錯(cuò)誤;B. 彈力的方向與物體發(fā)生彈性形變的情況有關(guān),其方向不一定豎直向下,故B錯(cuò)誤;C. 在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力與彈簧的伸長量或壓縮量成正比,故C錯(cuò)誤;D. 只有相互接觸并發(fā)生彈性形變的物體間才存在彈力作用,故D正確。查看答案和解析>>
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