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科目： 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等樂器的弦震動時，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關，于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗室控制的琴弦條件。
編號
琴弦材料
琴弦的長度L/m
琴弦的橫截面面積S/mm2
A
鋼
20
0.3
B
鋼
20
0.7
C
尼龍絲
30
0.5
D
銅
40
0.5
E
尼龍絲
40
0.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關系，你認為她應該選用表中編號為   的琴弦（填字母代號）。這里用到了______________的方法研究的。
(2)探究過程通常采用下列步驟：①實驗研究 ②分析歸納 ③提出問題 ④得出結(jié)論
你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采用步驟的合理順序是                 。

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

蝴蝶在飛行時不停地扇動翅膀，但我們不能聽到蝴蝶飛行的聲音，這是因為(    )
A．人耳有故障
B．翅膀振動發(fā)出的聲波響度不夠大
C．翅膀振動不產(chǎn)生聲波
D．翅膀振動的頻率比較小

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

正在拉二胡的一位同學不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是(    )
A．使二胡發(fā)出不同的音調(diào)
B．為了獲得更好的音色
C．為了獲得更大的響度
D．阻止琴弦振動發(fā)聲

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的哪種特性。① “震耳欲聾”，是指          ；② “聞其聲便知其人”，是指         ； ③ “女高音、男低音”，是指         。

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的    （響度/音調(diào)/音色）不同，改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的      （響度/音調(diào)/音色）不同。

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊玻璃杯，會聽到不同頻率的聲音，與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手指關節(jié)輕輕叩擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”，醫(yī)生主要是根據(jù)什么判定患者腹部是否有積水的（   ）
A．聲音的響度B．聲音的音調(diào)
C．聲音是否悅耳動聽D．這種判斷方法不合理

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

和熟人打電話時，從聲音的特征上容易辨別對方是誰，其原因是（   ）
A．不同的人說話時，聲音的音調(diào)不同
B．不同的人說話時，聲音的頻率不同
C．不同的人說話時，聲音的音色不同
D．不同的人說話時，聲音的響度不同

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越   ，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高；我們?nèi)メt(yī)院探望病人時，常常看到墻上寫著“低聲細語”，這里的“低”是指發(fā)出聲音的         小（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示為人和一些動物的發(fā)聲頻率、聽覺頻率的范圍信息，試歸納出上述信息的共性特征，并歸納得出結(jié)論。（重復答案只算一個）(3分)
結(jié)論1.                                                              
結(jié)論2.                                                              
結(jié)論3.                                                              

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科目： 來源：不詳 題型：多選題

小明在練小提琴之前需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的_______　 （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．練了一會兒，有位同學在樓下叫他去打球，他一聽就知道是小剛．他是根據(jù)聲音的_______ （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）判斷是小剛在喊他的．

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同步練習冊答案