某同學做出的水的沸騰圖像，如圖所示（標準大氣壓下）。

（1）圖中t₁=   表示溫度為      。
（2）線段   表示水在沸騰。從加熱計時開始經   分鐘水沸騰。
（3）到B點不再加熱，水還能沸騰嗎？說明理由。                           
                                                          。

對燒瓶中的固態(tài)碘微微加熱，發(fā)現固態(tài)碘的體積逐漸變       ,而燒瓶中充滿紫色的       ,這種現象就是碘的       。張開嘴快速向手心吹氣，手的感覺是 ____________________ ；向手心呵氣，手的感覺是 ______________________。比較兩種感受，針對實驗現象，給出一個有價值的問題 ___________________________________ 。

在做“觀察水的沸騰”的實驗中，小剛同學按實驗步驟進行了正確操作，他得到的實驗數據如下表所示：

時間/min	……	9	10	11	12	13	14	15
水溫/OC	……	95	96	97	98	99	99	99

（1）從記錄數據可得出的實驗結論是：此時水沸騰的溫度為______^OC．
（2）發(fā)現從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現象的原因可能是_________(給出一種原因即可)，解決的辦法是__________________。

液態(tài)的露和固態(tài)的霜都是水蒸氣凝結成的。水蒸氣有時候會凝結成露，有時候會凝結成霜。
（1）是什么因素影響水蒸氣凝結成露還是霜？請?zhí)岢瞿愕囊粋�猜想。
（2）請設計一個實驗檢驗你的猜想（寫出主要的實驗步驟）

某實驗小組通過實驗驗證，得知影響液體蒸發(fā)快慢的因素有：①液體的溫度；②液體的表面積；③液面上方氣流的快慢．小組成員小明提出進一步的猜想：液體蒸發(fā)快慢是否與液體的種類有關?請你設計一個實驗來驗證這一猜想是否正確。要求寫出簡要的實驗方法．

去年暑假小明參加學校的生存夏令營，學到了許多野外生存的知識與技能。
（1）如何獲得飲用水。如圖所示，用大塑料袋套在一段樹葉濃密的嫩枝上，袋口扎緊，隨著植物中水的不斷      和           ，經過一段時間，你就能獲取可食用的水了；

（2）由于聲音具有能量，為了防止觸發(fā)雪崩，在攀登雪山時應禁止___________。
夏令營結束回來后活動小組又進行了一次“探究教室內的溫度與那些因素有關”的活動。
（3）在活動中同學們提出了許多影響教室溫度的因素，請你根據示例和自己的體會，至少寫出三種影響教室內溫度的因素。
（4）在所寫因素中，請選出一種，試猜想它與教室內溫度的關系。
［例］因素：教室內的人數。它與教室內溫度的關系：教室內的人數越多，溫度越高。
因素：                        
它與教室內溫度的關系：                   。

	影響教室內溫度的因素
例	教室內的人數
1
2
3

 

閱讀下面的短文，然后解答后面的問題：
植物是我們的好朋友，它們與我們的生活息息相關，每一種植物都具有蒸騰作用.植物的蒸騰作用是一個水分的運輸和散失的過程.蒸騰過程如下：土壤中的水分→根毛→根內導管→莖內導管→葉內導管→葉肉細胞→氣孔→大氣.蒸騰作用對植物體具有重要的意義：①降低植物的溫度，②促進根吸收水分，③促進水分和無機鹽的運輸.植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是：日出后，蒸騰作用隨之增強，到午后三時左右達到最高峰，三時以后，植物體內的水分減少，氣孔逐漸關閉，蒸騰作用隨之下降，日落后蒸騰作用降到最低點.
 
（1）你認為蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理是                 
       ；
（2）根據短文，影響植物蒸騰作用強弱的因素有：                ；
（3）根據短文，自己提出一個探究的問題：                        。

小華為了探究水在沸騰時的有關問題，找來了好朋友小明，準備用實驗的方法來觀察研究。他在地上架起一口鍋，并把水倒在里面，然后又把一口小鍋放在大鍋里面，并在小鍋內倒入適量的水，最后抱來干柴燒水。小明問：“你要研究什么問題？”小華說：“我想知道哪個鍋里的水先沸騰？”小明說：“當然是大鍋里的先沸騰�！毙∪A說：“還是看看實際的發(fā)生情況吧！”于是兩人開始燒水，等了一段時間，大鍋里的水終于沸騰了，而小鍋里的水一直沒有“動靜”。小明很高興，但很詫異小鍋內的水始終沒有沸騰起來，于是他又繼續(xù)加熱大鍋一段時間，大鍋內的水繼續(xù)沸騰，等到大鍋內水快要燒干了，小鍋內的水還是沒有“動靜”。（1）根據上述記述，小華的探究結論是：
（2）小明和小華在探究活動中運用了哪幾個探究步驟？
（3）如果想使小鍋內的水沸騰，應該如何辦？

下列關于水沸騰的實驗說法正確的是

A．水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣

B．水的沸點隨氣壓的降低而降低

C．水沸騰的現象只發(fā)生在液體的表面

D．水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會不斷升高

生活處處是物理，留心觀察皆學問。下列物態(tài)變化，說法正確的是

A．水沸騰時如果繼續(xù)加熱，水因吸熱溫度會升高

B．夏天，剝開冰棒紙，冰棒上冒的“白氣”是水蒸氣

C．冬天，向手心“呵氣”，口中呼出的水蒸氣因液化放熱而使手心變暖

D．衣柜離的樟腦球變小是升華現象，需要放熱