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(2011上海初中物理知識(shí)競(jìng)賽題)在兩端開口的彎管內(nèi)用兩段水柱封閉了一段空氣柱,A、B、C、D四個(gè)液面的位置關(guān)系如圖所示,F(xiàn)將左側(cè)試管底部的閥門K打開,釋放掉少量水后立刻關(guān)閉閥門,A、B、C液面相對(duì)各自原來的位置上升或下降的長(zhǎng)度△hA、△hB和△hC之間的大小關(guān)系為 ( )
A.△hA=△hB=△hC B.△hA>△hB>△hC
C.△hA>△hB=△hC D.△hA=△hB>△hC
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同學(xué)們梳理了教材中與壓強(qiáng)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn),如圖所示,其中分析正確的是( )
A.甲圖實(shí)驗(yàn),裝有水的瓶子豎放在海綿上,瓶中水越少,海綿凹陷越明顯
B.乙圖實(shí)驗(yàn),當(dāng)微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭在水中深度逐漸增大時(shí).U形管兩邊液面高度差不變
C.丙圖實(shí)驗(yàn),測(cè)出拉開吸盤時(shí)大氣對(duì)吸盤的壓力和吸盤的面積,可估測(cè)大氣壓強(qiáng)的值
D.丁圖實(shí)驗(yàn),向外拉活塞,試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰,可知?dú)鈮簻p小,水的沸點(diǎn)升高
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下列各種現(xiàn)象與其涉及物理知識(shí)之間的關(guān)系中,錯(cuò)誤的是( 。
A.高原反應(yīng)——大氣壓和海拔高度的關(guān)系
B.飛機(jī)飛行時(shí)獲得升力——流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系
C.水下潛水艇能夠上浮——液體的壓強(qiáng)和深度的關(guān)系
D.利用高壓鍋容易將飯煮熟——沸點(diǎn)和氣體壓強(qiáng)的關(guān)系
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如圖所示,在一個(gè)開口錐形瓶?jī)?nèi)注入適量水,然后將它放在水平桌面上.此時(shí)水對(duì)瓶底的壓力為5N,現(xiàn)在將一個(gè)重為G1的木塊放入瓶中,水對(duì)瓶底的壓力變?yōu)?N,再將一個(gè)重為G2的木塊放入瓶中,水對(duì)瓶底的壓力變?yōu)?N.木塊與瓶始終不接觸,水也沒有溢出,則( 。
A.G2>G1>1N B.G1>G2>1N
C.G1<G2<1N D.G2=G1=1N
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如圖所示,水平桌面上的圓臺(tái)形容器內(nèi)有一塊冰。當(dāng)這塊冰全部融化成水后,下列說法正確的是
A.桌面受到的壓力變小
B.桌面受到的壓強(qiáng)變大
C.容器底的內(nèi)表面受到的壓力變大
D.容器底的內(nèi)表面受到的壓強(qiáng)變小
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圖 是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像。若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成實(shí)心正方體A、B,把它們平放在水平地面上,則兩正方體A、B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為
A . 8∶1 B . 4∶3 C . 1∶2 D . 4∶1
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如圖所示,放在水平地面上的是三個(gè)由同種材料制成的實(shí)心立方體、長(zhǎng)方體和圓柱體,則它們對(duì)地面的壓強(qiáng)最大的是
A.立方體。 B.長(zhǎng)方體。
C.圓柱體。 D.缺少條件,無法判斷。
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如圖所示,水平桌面上有兩個(gè)完全相同的魚缸甲和乙,盛有適量的水,把一個(gè)橡皮泥做的小船放入乙后,小船處于漂浮狀態(tài),此時(shí)兩魚缸內(nèi)的水面剛好相平。然后把它們分別放在臺(tái)秤上,則臺(tái)秤的示數(shù)
A.甲放上時(shí)大
B.乙放上時(shí)大
C.甲或乙放上一樣大
D.無法判斷
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一塊長(zhǎng)為L(zhǎng),質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上,板A右端與桌邊相齊(如下圖所示)。在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開桌邊L/3,在板A移動(dòng)過程中,下列說法正確的是
A.A對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變
B.A對(duì)桌面的壓力不變
C.A對(duì)桌面的壓力不斷變小
D.A對(duì)桌面的壓強(qiáng)不斷變小
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你是否有過這樣的經(jīng)歷:撐一把雨傘行走在雨中,如圖5所示,一陣大風(fēng)吹來,豎直方向傘面可能被“吸”,發(fā)生形變。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋,正確的是
A.傘面被向下“吸”
B.傘上方的空氣流速大于下方
C.傘上方的空氣流速等于下方
D.傘上方的空氣流速小于下方
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