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科目: 來源: 題型:計算題

9.一個圓柱形容器放在水平桌面上,如圖甲所示,容器中立放著一個均勻?qū)嵭膱A柱體M,現(xiàn)慢慢向容器中加水,加入的水對容器底的壓強p與所加水的質(zhì)量m的關(guān)系如圖丙所示,容器足夠高,在整個過程中無水溢出,M的底面始終與容器中的水面平行.當(dāng)加入的水等于3kg時,物體M剛好漂浮且露出水面的高度為4cm,如圖乙所示(已知ρ=1.0×103kg/m3).求:

(1)求圓柱體M剛好漂浮時容器中水的深度;
(2)求圓柱體M的密度;
(3)當(dāng)容器中加入足夠多的水后,把正方體放在圓柱體M上,圓柱體剛好浸沒,則該正方體的重力為多少?

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

8.為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),伍小玲同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗.以下是部分實驗步驟(實驗過程中保持長木板水平且固定).實驗時,伍小玲將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿水平方向拉動木塊.

第1次:把木塊平放在長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊(如圖1);
第2次:把木塊側(cè)放在長木板上,用同樣的方法拉木塊(如圖2);
第3次:把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上,再用同樣的方法拉木塊(如圖3),得到下列數(shù)據(jù).
實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N
1204.04.0
2204.04.0
3408.08.0
(1)此實驗應(yīng)注意,在拉動木塊時,應(yīng)使木塊做勻速直線運動.
(2)比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān).
(3)如圖4所示,若將A、B緊靠著放在水平桌面上,用水平力F推A使它們一起勻速運動,則推力F=8N.

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.下列說法正確的是( 。
A.磁感線是磁場中真實存在的一些曲線,還可以通過實驗來模擬
B.磁體周圍的磁感線從磁體的S極出來,回到磁體的N極,構(gòu)成閉合曲線
C.磁體的周圍都存在著磁場,磁場是真實存在的
D.磁感線分布越密的地方,其磁場越弱

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.將合金球和木球用細(xì)繩相連放入水中時,木球露出水面的體積為它自身體積的$\frac{3}{8}$,如圖(a)所示,當(dāng)把細(xì)繩剪斷后,合金球沉底,木球露出水面的體積是它自身體積的$\frac{1}{2}$,這時合金球受到池底對它的支持力為2N,如圖(b)所示,若已知合金球和木球的體積之比是1:8,則( 。
A.合金球的重力為3N
B.繩子剪斷前后,兩物體所受的總浮力相差4N
C.合金球所受的浮力為2N
D.合金球的密度為3×103kg/m3

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科目: 來源: 題型:計算題

5.如圖甲所示,水平面上有一個質(zhì)量為50g,底面積為5×10-2m2的圓柱形薄壁容器,容器中裝有質(zhì)量為500g的水,現(xiàn)將一個質(zhì)量分布均勻、體積為5.0×10-5m3的物塊(不吸水)放入容器中,物塊漂浮在水面上,物塊浸入水中的體積為4.0×10-5m3.(g取10N/kg,水的密度ρ=1.0×103kg/m3
(1)求物塊受到的浮力大;
(2)求物塊的密度;
(3)用力緩慢向下壓物塊使其恰好完全浸沒在水中(水未溢出),如圖乙,求此時水對容器底的壓強.

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科目: 來源: 題型:計算題

4.熱敏電阻的阻值會隨環(huán)境溫度的改變而改變,圖甲中R為熱敏電阻,其阻值隨環(huán)境溫度變化關(guān)系如圖乙所示.電源電壓U=6V且保持不變,當(dāng)環(huán)境溫度為10℃,閉合開關(guān)S,電路中電流為0.01A,熱敏電阻R兩端的電壓為U1.求:
(1)R和U1各為多大?
(2)分析數(shù)據(jù)可知:熱敏電阻的阻值R隨壓力溫度變化的關(guān)系式是R=600-10t.
(3)滑動變阻器接入電路中的電阻值R2
(4)保持R2阻值不變,若電路中電流為0.02A,環(huán)境溫度為多少度?

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.下面是小明利用吸管做的一些小實驗:
(1)如圖甲所示,用手堵住上端的管口,從水中提起吸管后發(fā)現(xiàn)吸管中有一段水柱,這是因為大氣壓的作用;
(2)把長約為12cm的飲料吸管A插在盛水的杯子中,另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端.從B管右側(cè)向左吹氣,如圖乙所示,可以看到的現(xiàn)象是:吸管A中的水柱上升了,體現(xiàn)的物理知識是流體流速越大,壓強越。
(3)吸管的下端塞入一些銅絲作為配重,并用石蠟將吸管的下端封閉起來,制成一個吸管密度計.將其分別豎直漂浮在不同液體中,如圖丙所示.則露出液面部分的長度越長,則液體的密度越大(選填“大”或“小”).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

2.在驗證“電功與電流、電壓的關(guān)系”活動中,同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙、丙三個電路.

(1)經(jīng)過討論,同學(xué)們一致認(rèn)為不應(yīng)該選擇圖甲(選填“甲”、“乙”或“丙”)電路,理由是該圖無法利用控制變量法進行探究;
(2)為驗證電流做功與電壓的關(guān)系,應(yīng)該選擇圖丙所示的電路;
(3)小明發(fā)現(xiàn),按圖乙電路實驗時L1比L2亮,同時觀察到A1示數(shù)比A2大,由此可得出的結(jié)論是電壓和通電時間相等時,電流越大,電流做功越多;接著他將這兩個燈泡按圖丙連接好觀察到L2(選填“L1”、“L2”)更亮.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,是工人師傅正在使用彎管器把一根鋼管彎成90°角時的情景,此時工人師傅只需要用較小的力就可彎折鋼管,所以彎管器相當(dāng)于省力杠桿;彎管器的把手處比較粗糙,這樣有利于增大摩擦力.

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科目: 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,小強手拿一個帶木柄的吸盤,在表面光滑的木凳上用力向下壓,在大氣壓的作用下,吸盤就會被緊緊地“吸”在木凳上;春季風(fēng)大,當(dāng)打開窗戶時,室內(nèi)的窗簾常會被“刮”向窗外,這是由于空氣流速越大的位置,壓強越小的緣故.

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同步練習(xí)冊答案