18．如圖，是小明同學在學習時制作的潛水艇模型，使用中下列現(xiàn)象可能發(fā)生的是（　�。�

	A．	向管中吹氣時，模型所受浮力增大
	B．	從管中吸氣時，模型所受浮力增大
	C．	向管中吹氣和吸氣時，模型所受浮力不變
	D．	向管中吹氣時，模型下沉

17．下列事物中，沒有應(yīng)用連通器原理的是（　�。�

A．

茶壺

B．

船閘

C．

U型管

D．

托里拆利實驗

16．下列有關(guān)力的說法中，正確的是（　　）

	A．	只有當物體與物體相互接觸時，才會有力的作用
	B．	只要當物體與物體相互接觸時，就會有力的作用
	C．	彈簧被拉伸時產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力
	D．	力的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關(guān)系

15．如圖所示為“伏安法測電阻”的電路圖、實物圖和實驗相關(guān)圖．
（1）用筆畫線代替導線，將實物圖乙按電路圖甲正確連線．
（2）開關(guān)子啊閉合前，圖甲中的滑動變阻器的滑片應(yīng)位于B端（填A(yù)或B）
（3）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)電阻器的滑片到某位置時進行實驗，合理連接電壓表和電流表后，兩表的指示如圖丙所示，則別測電阻R的阻值是7.5Ω．
（4）某同學測量了四次，計算電阻分別為：7.5Ω；7.6Ω；7.7Ω；10.0Ω，得到待測電阻阻值為7.6Ω．
（5）某次實驗過程中發(fā)現(xiàn)：閉合開關(guān)前電流表的示數(shù)為0，電壓表的示數(shù)為6V，閉合開關(guān)后電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，電壓表的示數(shù)仍為6V，其原因可能是電壓表接到了電源的兩端、電流表正負接線柱接反了．
（6）若將待測電阻換成小燈泡，實驗中測量電流、電壓值后，通過計算得出三次小燈泡的電阻不相等，你認為可能的原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化．

14．“為什么絲綢要與玻璃棒摩擦而毛皮要與橡膠棒摩擦”這個問題困擾著剛學習摩擦起電的科學研究小組的成員，他們在努力探究．

（1）先是一道題給了他們啟發(fā)：①用絲綢分別摩擦玻璃棒（帶正電）和保鮮膜，再將經(jīng)絲綢摩擦的玻璃棒和保鮮膜靠近，兩者會相互吸引，可見保鮮膜經(jīng)絲綢摩擦后帶的是負電荷．②絲綢、玻璃、保鮮膜三者相比，在摩擦時最容易失去電子的是玻璃，最容易捕獲電子的是保鮮膜，于是就排出了這三種物質(zhì)的捕獲別的物質(zhì)的電子能力的強弱，如法炮制就可以得到一張“摩擦電序”表，感覺問題有了頭緒．
（2）然后成員們做了一些材料，排了序，有些實驗現(xiàn)象不明顯，很難判斷，他們想網(wǎng)上會不會有“摩擦電序”表，于是上網(wǎng)查詢，果真如愿．
（3）最后解決了問題：為什么絲綢要與玻璃棒摩擦而毛皮要與橡膠棒摩擦？因為玻璃棒和橡膠棒都是好的絕緣體，玻璃棒和橡膠棒經(jīng)摩擦產(chǎn)生的電荷不易傳導走，所以玻璃棒和橡膠棒經(jīng)摩擦能帶電；而金屬棒和手（人體）都是好的導體，金屬棒摩擦后產(chǎn)生的電荷很容易經(jīng)金屬棒和手傳導到地上，使金屬棒上沒有多余的電荷而不帶電．
（4）后續(xù)，這次研究小組的研究不僅解決了困擾著的問題，還順藤摸瓜出“摩擦電序”，更重要的是獲得了研究的思想，整個研究過程或“摩擦電序”給你的啟示是學好物理要善于觀察，樂于動手，多做實驗．

13．小科用三角板和刻度尺配合，先后4次測量某圓柱體的高度，其測量結(jié)果分別為2.74厘米，2.76厘米，2.78厘米，2.75厘米，則圓柱體的高度為2.76cm．

12．根據(jù)你的生活經(jīng)驗在下面填上合適的單位：
①寧波到杭州的距離：150km；　    
②一本書的厚度：18.5mm；
③一個雞蛋的質(zhì)量約：60g．

11．單位換算：
（1）72cm=0.72m=7.2×10⁵μm；    （2）1.2t=1.2×10³kg=1.2×10⁶g．

10．有一支溫度計刻度數(shù)據(jù)不準確，將溫度計放在冰水混合物中時，讀數(shù)為2℃，放在標準大氣壓下的沸水中時，讀數(shù)為92℃，現(xiàn)測得某液體溫度為38℃，那么這種液體的實際溫度是（　　）

A．

36℃

B．

40℃

C．

48℃

D．

54℃