18．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出動(dòng)力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂，用L表示，并畫出阻力F₂的示意圖．

17．如圖，一個(gè)底面積為400cm²的圓柱形容器，現(xiàn)有底面積為100cm²，高為15cm的長(zhǎng)方體木塊，密度為0.6g/cm³，豎直放在容器中，木塊對(duì)容器底的壓強(qiáng)為900Pa，當(dāng)向容器中注入3900ml水時(shí)，則水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為1200Pa（此過程中水未溢出容器外）．

16．在學(xué)校創(chuàng)新比賽中，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)多檔位的電熱水器．  圖甲所示是他設(shè)計(jì)的電熱水器的工作電路圖，R₁和R₂是兩根電熱絲．他設(shè)計(jì)的旋轉(zhuǎn)開關(guān)如圖乙所示，旋轉(zhuǎn)開關(guān)內(nèi)有一塊絕緣圓盤，在圓盤的邊緣依次有共10個(gè)金屬觸點(diǎn)（在圖乙中用“○”表示，“○”中標(biāo)有1、2、3、4編號(hào)，編號(hào)相同的觸點(diǎn)用導(dǎo)線連接）．可以繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的開關(guān)旋鈕兩端各有一個(gè)金屬滑片，轉(zhuǎn)動(dòng)開關(guān)旋鈕可以將相鄰的觸點(diǎn)連接．例如圖乙中，旋鈕上的箭頭指向圖中位置D，此時(shí)，金屬滑片將l、2兩觸點(diǎn)接通，同時(shí)另一端也將3、4兩觸點(diǎn)接通．當(dāng)旋鈕上的箭頭指向A、B、C、D不同位置時(shí)，可以分別實(shí)現(xiàn)低溫，中溫1，中溫2，高溫四檔加熱功率．具體功率如下表所示：

溫度檔位	高溫	中溫2	中溫1	低溫
加熱功率/W	1100		440

求：
（1）R₂的大小
（2）低溫檔的功率
（3）小亮根據(jù)計(jì)算結(jié)果，借助電池組、電壓表和電流表分別截取了電阻大小符合要求的兩根電熱絲，并按電路圖連接好，經(jīng)檢查無誤后，小亮將電熱器接入家庭電路，同時(shí)借助電能表和手表測(cè)量電熱器在不同檔位工作時(shí)實(shí)際消耗的電功率，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一檔的實(shí)際功率均小于按照電熱絲電阻值計(jì)算的結(jié)果，測(cè)量后發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)電源電壓為220V．請(qǐng)簡(jiǎn)單解釋產(chǎn)生這種偏差的原因．

15．實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買了一批規(guī)格為“2.5V 0.8W”的小燈泡，為檢測(cè)所購(gòu)燈泡是否合格，小剛利用其中一只燈泡來做測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)．
（1）在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖甲所示，則存在的問題是電流表沒有調(diào)零

（2）（1）中問題解決后，如圖乙所示是小剛連接的實(shí)驗(yàn)電路，其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”，并在圖中改正（導(dǎo)線不許交叉）．
（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表和電壓表均有示數(shù)，接下來他最應(yīng)該進(jìn)行的操作是移動(dòng)滑片觀察燈泡是否發(fā)光．
（4）小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格如下表，請(qǐng)你指出表格中的問題：設(shè)計(jì)了電功率的平均值一欄；

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電壓/V	電流/A	電功率/W	電功率的平均功率/W
1
2
3

小剛又根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成了U-I圖象如圖丙，根據(jù)圖象提供的信息，可計(jì)算出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率是0.5W，如果生產(chǎn)這種小燈泡的鎢絲長(zhǎng)度是一定的，則這個(gè)小燈泡的鎢絲的橫截面積比合格產(chǎn)品細(xì)（填“粗”或“細(xì)”）．
（5）小剛的同學(xué)小明選擇另一個(gè)燈泡，想通過實(shí)驗(yàn)來比較燈泡“實(shí)際電壓是額定電壓一半時(shí)的電功率P₁”和“實(shí)際電流是額定電流一半時(shí)的電功率P₂”的大�。�聰明的小剛根據(jù)小燈泡燈絲電阻隨溫度的升高而增大的規(guī)律，沒有通過實(shí)驗(yàn)也比較出了它們的大小，P₁大于P₂（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（6）若小剛想接著研究電流與電壓的關(guān)系．需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是定值電阻．

14．送水管如圖所示，每秒流經(jīng)各部分管子的水體積相等，A、B兩處上方各有兩根粗細(xì)相同的細(xì)管與外界大氣相通，分別支撐著一定高度的水柱．
a．在圖中畫出B上方被支撐水柱的液面可能的位置；
b．作圖的依據(jù)是流體流速越大的位置壓強(qiáng)越小，B處流速小、壓強(qiáng)大，所以液面高．

13．如圖所示，木塊A立在小車上，小車與木塊間無摩擦，小車與木塊一起在水平桌面上向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)．當(dāng)小車遇到障礙物突然停止時(shí)，下列說法正確的是（　　）

	A．	木塊A將向前傾倒		B．	木塊A將向后傾倒
	C．	木塊A將繼續(xù)向前做勻速直線運(yùn)動(dòng)		D．	木塊A立即靜止

12．以下估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（　�。�

	A．	人正常步行的平均速度是10m/s		B．	你手中物理課本的長(zhǎng)度約為2.6cm
	C．	托起兩個(gè)雞蛋的力大約為1N		D．	洗澡水的溫度大約是80℃

11．某同學(xué)想把量程為0～10N的彈簧測(cè)力計(jì)改為密度秤．他的操作如下：
①先將塑料杯掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，再將指針調(diào)到零刻度線處；
②在塑料杯中裝滿水，彈簧測(cè)力計(jì)的指針指在如圖甲所示的位置；
③將塑料杯中的水倒盡，再在塑料杯中裝滿待測(cè)液體，彈簧測(cè)力計(jì)的指針指在如圖乙所示的位置．
則杯中水的質(zhì)量為0.5kg，小桶的容積是500cm³，待測(cè)液體的密度為0.8×10³kg/m³，如果待測(cè)液體的密度為1.4×10³kg/m³則應(yīng)該標(biāo)在7N處，他設(shè)計(jì)的密度秤的量程為0～2.0×10³kg/m³．（g取10N/kg）

10．曉松在參觀一個(gè)容積為5×10³m³糧倉(cāng)時(shí)，想知道這糧倉(cāng)能裝多少質(zhì)量的稻谷，于是他取一小包稻谷作樣品，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，首先把天平放在水平桌面上，然后游碼移到左端的0刻度線處，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側(cè)，此時(shí)，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)（填“左”或“右”）直至天平平衡．
（2）取適量稻谷倒入左盤，在右盤中加減砝碼，并移動(dòng)稱量標(biāo)尺上的游碼，使天平重新平衡．所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，則稻谷質(zhì)量為48g．將這些稻谷倒入量筒中壓實(shí)，測(cè)出它的體積為40cm³．
（3）稻谷的密度為1.2×10³kg/m³，這個(gè)糧倉(cāng)大約能裝6×10³t的稻谷．

9．小明在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中．
（1）用調(diào)節(jié)好的天平稱出物體A的質(zhì)量．
（2）將該物體放到盛有70cm³水的量筒中，量筒中的水面變成如圖甲所示，請(qǐng)將物體的體積記錄在表一內(nèi)．
（3）按照上述步驟，小明繼續(xù)測(cè)量了由與A相同物質(zhì)組成的B、C兩物體的質(zhì)量和體積，并將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表一中．請(qǐng)你根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)在所示的坐標(biāo)紙上作出圖象（如圖乙），觀察圖象并得出結(jié)論：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比（或同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不變）．
表一：

物體	A	B	C
質(zhì)量/g	28	56	84
體積/cm3	10	20	30

表二：

物體	D	E
質(zhì)量/g	42	70
體積/cm3	15	32

（4）小明又測(cè)量了另外兩個(gè)物體D、E的質(zhì)量和體積，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中．請(qǐng)你根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)情況分析可知：在D、E中，D可能與A物體是由同一種物質(zhì)組成的．
（5）小明通過其它方法檢測(cè)發(fā)現(xiàn)D和E實(shí)際上也是和A、B、C一樣由同一種物質(zhì)組成的，但在表二中卻發(fā)現(xiàn)E物質(zhì)和表一中規(guī)律不同，（排除實(shí)驗(yàn)誤差）其原因可能是：物體E可能是空心的．
（6）同學(xué)們又繼續(xù)研究物質(zhì)的某種特性，找來大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．
（a）分析本實(shí)驗(yàn)表格中的數(shù)據(jù)可知，不同物質(zhì)組成的物體其質(zhì)量與體積的比值不同（ 選填“相同”或“不同”），物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，初中物理中用比值法定義的物理量還有速度（寫一個(gè)即可）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	蠟塊		干松木
	體積V/cm3	質(zhì)量m/g	體積V/cm3	質(zhì)量m/g
①	10	9	10	5
②	20	18	20	10
③	30	27	30	15
④	40	36	40	20

（b）本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律．
（c）同學(xué)們采用不同的物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)的目的是使結(jié)論更具有普遍性，避免偶然性．