11．小強(qiáng)在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)，經(jīng)歷了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：A、調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡；B、在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動(dòng)懸掛位置，使杠桿重新平衡；C、改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小，并重新調(diào)節(jié)，再次使杠桿平衡；D、如此多次測量，得到多組數(shù)據(jù)．
（1）小強(qiáng)進(jìn)行步驟A的調(diào)節(jié)的目的是使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，同時(shí)便于測量力臂；
（2）實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)力/N	動(dòng)力臂/cm	阻力/N	阻力臂/cm
1	4	5	2	10
2	1.5	10	3	5
3	2	15	3	10
4	l	20	1	20

分析上表，用F₁、F₂、L₁和L₂分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂，杠桿平衡條件可表示為：F₁L₁=F₂L₂．
（3）當(dāng)小強(qiáng)進(jìn)一步用彈簧測力計(jì)做如圖所示的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不再滿足（2）中得到的規(guī)律，請(qǐng)你對(duì)此作出評(píng)析：由于動(dòng)力的方向沒有與桿垂直，因此此時(shí)的力臂不再等于OA長．

10．同一滑輪組提升的物體越重滑輪組的機(jī)械效率就越高（高或低）．

9．如圖，分別采用兩種方式將同一個(gè)箱子從地面搬上二樓，F(xiàn)₁和F₂做功的情況，以下判斷正確的是（　�。�

	A．	機(jī)械效率一定相等		B．	功率一定相等
	C．	所做的總功一定相等		D．	所做的有用功一定相等

8．如圖所示，圖釘帽的面積和1cm²，圖釘尖的面積是0.005cm²，小明用20N壓力按圖釘，則圖釘尖對(duì)墻的壓強(qiáng)是多少？手對(duì)圖釘壓強(qiáng)的是多少？

7．在探究“浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，部分同學(xué)提出如下猜想：
物體所受浮力的大小可能跟物體的密度有關(guān)
物體所受浮力的大小可能跟物體的形狀有關(guān)
（1）請(qǐng)你就上述猜想任選一種，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)探究方案．（所選猜想可以是同學(xué)提出的，也可以是你自己提出的）．在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時(shí)，小明為同學(xué)們做了如圖所示的一系列探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你從中選擇一些圖，針對(duì)某個(gè)因素進(jìn)行探究，并通過分析彈簧測力計(jì)的示數(shù)，說明你的探究結(jié)果．
（2）探究的因素是：液體的密度；
選用的圖是甲、丙、戊（選填圖中的序號(hào)），探究的結(jié)果是：浸沒在液體中的物體，受到的浮力與液體密度有關(guān)，液體密度越大，浮力越大．

6．在探究“浮力大小跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了如下猜想：
A．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟深度有關(guān)；
B．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟排開液體的體積有關(guān)；
C．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟液體的密度有關(guān)．
小迪所在實(shí)驗(yàn)小組做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）步驟e時(shí)物體受到的浮力是0.2N；
（2）對(duì)比d、e，可知猜想A是錯(cuò)誤的；
（3）對(duì)比b、c、d，可知猜想B是正確的；
（4）為了探究猜想C，小之做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)：配制一定濃度的鹽水，使雞蛋漂浮在鹽水上，然后想鹽水中加水，觀察到漂浮在鹽水上的雞蛋慢慢沉向水底．由此，小之?dāng)喽ú孪隒是正確的．
①小之的探究過程存在的缺陷是沒有控制排開水的體積不變；
②對(duì)小之同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，你的改進(jìn)是：用燒杯裝清水，把雞蛋放入沉沒在水底，在清水中加鹽攪拌，直到雞蛋上�。�

5．如圖所示，物塊浸沒在水中時(shí)，排開水的體積為300cm³，g取10N/kg．求：
（1）此時(shí)物塊受到的浮力是多少N？
（2）物塊的重力是多少N？

4．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小麗把杠桿支在支架上，如圖甲所示，應(yīng)向左調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
（2）然后在杠桿兩邊掛上鉤碼，如圖乙所示．接著的做法是：移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測量力臂．
（3）每個(gè)鉤碼重1N，杠桿上每格長度是4cm，下表是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

次數(shù)	F1/N	L1/cm	F2/N	L1/cm
1	1	8	2	4
2	2	8	1	16
3	2	12	3	8

（4）如圖丙所示，用彈簧測力計(jì)在B處豎直向下拉，當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計(jì)的拉力F變大（填“變大”、“不變”或“變小”）．

3．如圖所示電路中，電路的總電壓保持不變，并關(guān)S閉合后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P的位置．當(dāng)燈泡L恰好正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)為2V，下列說法正確的是（　�。�

	A．	電路的總電壓是2V
	B．	燈泡L的額定功率是2W
	C．	若滑動(dòng)變阻器的滑片P再向右移動(dòng)，燈泡有可能被燒毀
	D．	若滑動(dòng)變阻器的滑片P再向右移動(dòng)，電流表的示數(shù)將減小，電壓表的示數(shù)也將減小

2．在探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小明先探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量是否有關(guān)”，所用器材有：一個(gè)用長木板撘成的斜面；三個(gè)質(zhì)量不同的實(shí)心鐵球，一個(gè)木塊．各器材的組裝示意圖如圖1所示．

（1）每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，都要將鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，其目的是控制速度相同．
（2）鐵球動(dòng)能的大小是通過木塊移動(dòng)的距離來間接反映的．
（3）若木塊在水平桌面上滑行3s后停止，位置如圖2，則木塊的平均速度為0.077m/s
（4）此實(shí)驗(yàn)中，還需要對(duì)小明的方案進(jìn)行怎樣相應(yīng)的調(diào)整？換成3個(gè)體積形狀完全相同，質(zhì)量不同的其他金屬球．（如果需要，可增加其他器材）
（5）實(shí)驗(yàn)中若木塊與桌面間摩擦減小，則木塊的移動(dòng)距離將越遠(yuǎn)，若木塊與桌面無摩擦，則木塊將做做勻速直線運(yùn)動(dòng)．