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科目: 來源:九年級物理:13.1《物體的內(nèi)能》同步練習(xí)(1) 題型:填空題

兩個物體互相接觸時,沒有發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象,是由于它們具有相同的______,若發(fā)生了熱傳遞現(xiàn)象,吸收或放出的_____越多,______的改變量就越大。

溫度 熱量 內(nèi)能 【解析】因為發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差,如果兩物體沒發(fā)生熱傳遞,肯定是具有相同的溫度。發(fā)生了熱傳遞現(xiàn)象,吸收或放出的熱量越多,內(nèi)能的改變量就越大。

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科目: 來源:九年級物理:13.1《物體的內(nèi)能》同步練習(xí)(1) 題型:單選題

南極是世界上最冷的地方,常年平均氣溫是﹣25℃,如圖所示,一天企鵝媽媽與小企鵝之間發(fā)生了一次有趣的對話,他們的部分說法如下,其中正確的是( )

A. 小企鵝:媽媽,這么冷,我都沒溫度了

B. 企鵝媽媽:不對,是沒有內(nèi)能

C. 小企鵝:冰天雪地的,可能連水蒸氣都沒有吧

D. 企鵝媽媽:呵呵,水蒸氣倒肯定有,因為冰是可以升華的呀

D 【解析】A. 任何物體都有一定的溫度,只是溫度有高有低而已;故A錯誤;B. 任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能;故B錯誤;C. 固態(tài)的冰會升華為氣態(tài)的水蒸氣,故空氣中充滿了水蒸氣;故C錯誤;D. 冰是可以升華為水蒸氣的;故D正確;

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科目: 來源:九年級物理:13.1《物體的內(nèi)能》同步練習(xí)(1) 題型:單選題

目前長沙城區(qū)的老居民小區(qū)正在進(jìn)行水路改造,改造中用到了一種打孔工具———沖擊鉆。沖擊鉆工作時,鉆頭在電動機(jī)的帶動下不斷地沖擊墻壁,打出圓孔,如圖所示。沖擊鉆在工作過程中,其能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是( )

A. 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B. 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

C. 只有機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化

D. 有電能、機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化

D 【解析】沖擊鉆工作時,鉆頭在電動機(jī)的帶動下不斷地沖擊墻壁,故電動機(jī)消耗電能,鉆頭撞擊墻壁說明鉆頭具有機(jī)械能,打孔過程中鉆頭發(fā)熱,即內(nèi)能增加,故答案選D。

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科目: 來源:九年級物理:13.1《物體的內(nèi)能》同步練習(xí)(1) 題型:單選題

90℃的水全部變成125℃水蒸氣( )

A. 這些水蒸氣的內(nèi)能比水的小

B. 液態(tài)水分子間距比氣態(tài)水分子的大

C. 水蒸氣只能通過熱傳遞途徑變?yōu)樗?/p>

D. 水分子在125℃時比90℃時熱運動更激烈

D 【解析】水變成水蒸氣只是狀態(tài)改變,在此變化過程中微粒間的間隔增大了,而微粒本身的體積、質(zhì)量不變,溫度越高,分子運動越劇烈。水蒸氣也能通過做功途徑變?yōu)樗?/div>

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科目: 來源:九年級物理:13.1《物體的內(nèi)能》同步練習(xí)(1) 題型:單選題

如圖所示,將肉片直接放入熱油鍋里爆炒,會將肉炒焦或炒糊,大大失去鮮味。廚師預(yù)先將適量的淀粉拌入肉片中,再放到熱油鍋里爆炒,炒出的肉片既鮮嫩味美又營養(yǎng)豐富,對此現(xiàn)象說法不正確的是( )

A. 附近能聞到肉香說明了分子在不停地做無規(guī)則的運動

B. 附著在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸發(fā)

C. 在炒肉片過程中,肉片內(nèi)能增加主要通過熱傳遞實現(xiàn)的

D. 在炒肉片過程中,肉片的溫度升高,內(nèi)能不變

D 【解析】A. 在附近就能聞到肉香,體現(xiàn)了分子在不停地做無規(guī)則的運動,故A正確; B. 附著在肉片外的淀粉糊有效控制了液體的蒸發(fā)面積,可防止肉片里水分的蒸發(fā),故B正確;C. 在炒肉片過程中,肉片內(nèi)能增加主要通過熱傳遞實現(xiàn)的,故C正確;D. 在炒肉片過程中,肉片的溫度升高,內(nèi)能增加,故D錯誤。

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科目: 來源:九年級物理:13.1《物體的內(nèi)能》同步練習(xí)(1) 題型:填空題

2013年上海科技活動節(jié)推出了一種節(jié)能環(huán)保、可調(diào)節(jié)室溫的江水源熱泵技術(shù).如圖所示是其夏天工作時的流程,當(dāng)江水循環(huán)到冷凝器時,利用江水與冷凝器存在的溫度差,通過___________的方式帶走室內(nèi)熱量,從而實現(xiàn)降溫.

熱傳遞 【解析】試題分析:改變物體內(nèi)能的方法有:做功和熱傳遞,發(fā)生熱傳遞時,高溫物體放出熱量、溫度降低、內(nèi)能減少;低溫物體吸收熱量、溫度升高、內(nèi)能增加.水和冷凝器之間存在溫度差,所以熱量會從高溫物體傳遞給低溫物體,因此發(fā)生的是熱傳遞。

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科目: 來源:九年級物理:13.1《物體的內(nèi)能》同步練習(xí)(1) 題型:填空題

如圖所示,圖片說明的共同知識是__________________________.

做功可以改變物體的內(nèi)能 【解析】A. 鉆木取火是對物體做功,內(nèi)能增大,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能; B. 鋸子鋸木板的過程中克服摩擦做功一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,;C. 搓手取暖是克服摩擦做功,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;D. 跺腳取暖的過程是用做功的方式改變物體內(nèi)能的;故四幅圖說明的共同知識是做功可以改變物體的內(nèi)能。

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科目: 來源:九年級物理:13.1《物體的內(nèi)能》同步練習(xí)(1) 題型:填空題

改變內(nèi)能有不同的方式,圖(甲)是在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花,當(dāng)迅速壓下活塞時,可看見筒內(nèi)棉花燃燒起來。這是通過_____方式使玻璃筒內(nèi)的空氣______增加,溫度升高,達(dá)到棉花的燃點,使棉花燃燒。圖(乙)是通過______方式把試管里的水加熱至沸騰。

做功 內(nèi)能 熱傳遞 【解析】試題分析:解決此類問題要掌握: 改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞,熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程,而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程. 【解析】 下壓活塞時,活塞壓縮氣體做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,氣體的內(nèi)能增大,溫度升高,當(dāng)達(dá)到棉花的燃點,使棉花燃燒; 利用酒精燈加熱試管是通過熱傳遞的方式改變試管內(nèi)水的內(nèi)能,是其內(nèi)能增大,溫度升高,直至沸騰; 故...

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科目: 來源:九年級物理:13.1《物體的內(nèi)能》同步練習(xí)(1) 題型:簡答題

請你利用學(xué)過的物理知識解釋兩位同學(xué)的取暖方式(如圖)有何不同.

改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞. 哈氣取暖是通過熱傳遞使手的內(nèi)能增大溫度升高; 搓手是通過摩擦做功的方式使手的內(nèi)能增加溫度升高. 【解析】試題分析:本題抓住改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,熱傳遞有傳導(dǎo)、對流和輻射三種方式. 答:改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞. 哈氣取暖是通過熱傳遞使手的內(nèi)能增大溫度升高; 搓手...

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科目: 來源:九年級物理:13.1《物體的內(nèi)能》同步練習(xí)(1) 題型:簡答題

實驗探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法,比如科學(xué)猜想,往往是以一定的事實和已有知識為依據(jù),通過推理而提出來的。

(1)用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡,觀察到微小的顆粒;麥粒碾成面粉,面粉揉成面團(tuán)……大量類似事實,為我們想象物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型提供了依據(jù),終于認(rèn)識到:______是由大量分子構(gòu)成的.向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水.觀察到墨水?dāng)U散的快慢不一樣……大量類似現(xiàn)象使我們推想到:分子無規(guī)則運動的快慢與_______有關(guān)。

(2)物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”,請你根據(jù)這個意思,結(jié)合所學(xué)知識,就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說明推理依據(jù)(參照示例):

示例:①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)。推理性結(jié)論;一個物體的溫度越高,內(nèi)能越大。推理依據(jù):溫度越高,分子運動越快,分子動能越大

②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的______________有關(guān).推理性結(jié)論:_________________。

推理依據(jù):_______________________________________________。

(3)由于推理性結(jié)論具有一定的事實和理論依據(jù),所以在科學(xué)研究中,有時就運用它來初步解釋相關(guān)問題——同學(xué)們也來嘗試一下:

在圖中,(a)杯中水量較少、(b)、(c)、(d)的水量相同.根據(jù)問題(2)中所得的推理性結(jié)論,比較各杯中水的內(nèi)能的大。

①________杯中水的內(nèi)能最大,因為__________________________;

②________兩杯中水的內(nèi)能不好比較,因為_______________________。

物質(zhì)(或物體) 溫度 質(zhì)量(或分子多少) 質(zhì)量越大(或分子越多),物體內(nèi)能越大 物體質(zhì)量越大,分子數(shù)目越多,所有分子動能、分子勢能的總和就越大 (d) (d)的水量比(a)多、與(b)、(c)相同,且溫度最高 (a)、(b) (a)的水量比(b)少,但溫度比 (b)高 【解析】(1)物質(zhì)是由大量分子構(gòu)成的;溫度越高,分子運動越劇烈,所以分子無規(guī)則運動的快慢與溫度有關(guān)。(2)物體的內(nèi)能和質(zhì)量、...

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