【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向(左/右)調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。
（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動力×動力臂 = 阻力×阻力臂。他這樣得出的結論(合理/不合理);原因是：。
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：。

A. 原子是由原子核和核外電子組成

B. 物質是由大量分子組成的

C. 原子核由質子和中子組成

D. 質子帶負電，電子帶正電

【題目】下圖為某同學“探究牛頓第一定律”的實驗裝置．實驗中該同學先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運動，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運動的距離，從而得出力和運動的關系.

（1）該同學在實驗操作中有一處明顯的錯誤是（不要求解釋錯誤的原因）：.
（2）更正錯誤后進行實驗，從實驗中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運動的距離逐漸 ， 運動的時間越來越 ， 但由于實驗中摩擦力 ， 所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運動的情形.
（3）在上述實驗觀察分析的基礎上，可以推測：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運動方向也不發(fā)生變化，木塊將.

A. 分子間只存在吸引力，沒有排斥力

B. 分子在永不停息地運動著

C. 在中子、氫原子和水分子中，水分子最小

D.宇宙是一個有層次的天體結構系統(tǒng)，地球是宇宙的中心

A．溫度升高越多的物體，吸收的熱量越多

B．分子是由原子組成，原子是不可再分的最小粒子

C．塑料吸盤能牢牢地吸附在玻璃上，說明分子間存在著吸引力

D．在夏日陽光照射下，地面溫度高于湖水表面溫度是因為水的比熱容較大

【題目】光線從空氣斜射入水中，若入射角為30°，則折射角為（ ）
A.0°
B.22°
C.30°
D.42°

【題目】如圖所示，密閉的玻璃罩內放有三個小實驗裝置：

一個充氣的氣球，一個是彈簧測力計測重力，另一個是裝滿水的杯子，杯口用塑料薄片履蓋并倒置懸掛在玻璃罩內。在用抽氣機不斷抽去罩內空氣的過程中，觀察到的現(xiàn)象是：
①充氣的氣球
②彈簧測力計的示數
⑧玻璃杯中的水和塑料片。

A. 電壓表的示數變小 B. R2消耗的功率變小

C. 電路消耗的總功率變大 D. 電壓表和電流表示數的比值不變

（1）如何用實驗的方法駁斥甲的詭辯？

（2）怎樣用物理知識駁斥甲的詭辯？

【題目】敲音叉時，先輕輕敲，后用力敲，兩次發(fā)出的聲音（ ）
A.音調不同
B.響度不同
C.音色不同
D.頻率不同