a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．

b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．

c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．

請針對以上操作回答下列問題：

(1)以上操作中錯誤的一次是________(選填“a”、“b”或“c”)．

(2)對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越___．

(3)糾正錯誤后，多次實驗進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測：在水平面上滑動的小車，如果受到的阻力為零，它將做____________運動．

(4)為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時____________________．

(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力________(選填“是”或“不是”)對一平衡力．

(6)上述所有探究實驗中用到的科學(xué)研究方法是________．

(1)本實驗中用到的測量工具有________和________________。

(2)分析表中數(shù)據(jù)可知：物體的質(zhì)量為0.7kg時，它受到的重力是________N。

(3)以下四個圖像中，關(guān)于物體重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系，正確的是________。

A. 此實驗是探究液體內(nèi)部壓強與深度是否有關(guān)

B. 此實驗是探究液體內(nèi)部壓強與液體密度是否有關(guān)

C. 由圖可知A點的深度大于B點的深度

D. 由圖可知A點的壓強小于B點的壓強

A. A對桌面的壓強不斷變小

B. A對桌面的壓力不變

C. A對桌面的壓強不變

D. A所受到的摩擦力保持不變

A. 踢出去的足球雖然會繼續(xù)運動，但它總會停下來，說明物體的運動必須有力維持

B. 跳遠(yuǎn)運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性

C. 男孩水平用力推車但沒推動，此時他的推力小于車所受的阻力

D. 海豚躍起，離開水面向上運動的過程中，不受重力的作用

（1）甲、乙、丙實驗中，通過觀察海綿的__________________來比較壓力的作用效果。

（2）通過甲、乙實驗得到的結(jié)論是：______________________________________________。

（3）通過乙、丙實驗得到的結(jié)論是：在壓力一定時，_____________，壓力的作用效果越明顯。

（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強P丙 和圖丁中木板受到的壓強P丁 的大小關(guān)系為P丙_________P丁（填“＞”、“＜”或“＝”）。

（1）小華的三次實驗情況分別如圖所示。實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做_____運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；

（2）比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)得出的正確結(jié)論是_____________________________________；

（3）小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論是：壓力越大，滑動摩擦力就越大。老師指出這樣得出的結(jié)論是不對的，理由_____；

（4）在甲圖實驗中，木塊受到的滑動摩擦力是_____N；若加速拉動木塊，彈簧測力計示數(shù)增大到4N，此時的木塊所受滑動摩擦力是_____N；

【題目】【探究名稱】探究歐姆定律 【猜想與假設(shè)】導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
（1）探究導(dǎo)體中的電流跟它兩端電壓的關(guān)系
①如圖1所示，請您用筆畫線代替導(dǎo)線把滑動變阻器正確接人電路中 ， 要求：滑片P向右移動時電流表示數(shù)逐漸增大．
②此實驗中，滑動變阻器的作用是和 ．
③…
（2）小英同學(xué)探究“導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”時，進(jìn)行創(chuàng)新實驗，除了與原有實驗所必須的器材相同外，沒領(lǐng)電壓表，而是多領(lǐng)了一只電流表，并設(shè)計出如圖2所示的電路圖，進(jìn)行實驗．
①連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，讀出電流表A1與A2的示數(shù)分別記為I1和I2；
②把定值電阻R2換成R3 ， 調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)為 ， 使R3兩端的不變．記錄此時電流表A2的示數(shù)為I3；
③把定值電阻R3換成R4 ， 重復(fù)上一步驟進(jìn)行實驗；
④分析數(shù)據(jù)得出電流與電阻的關(guān)系．

【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，曉雯對有有關(guān)實驗進(jìn)行了思考和創(chuàng)新：
（1）在如圖所示的“探究平面鏡成像規(guī)律”實驗中，曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來成探究活動，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的；
（2）當(dāng)點燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點燃”了；移去B處的蠟燭，取一光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是像；
（3）曉雯將玻璃板移動，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的蠟燭像，則該凸透鏡的焦距為cm．

（1）實驗時要固定斜面，并讓小車從斜面上_____（選填“同一”或“不同”）位置由靜止滑 下，目的是使小車到達(dá)水平面時的速度大小____（選填“相同”或“不相同”）

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論，水平面越光滑，小車受到的阻力越______，在水平面 上運動的距離越_______；

（3）如果水平面絕對光滑，對小車沒有阻力，則小車將做_______運動。