(2)小明在馬路邊上拍街景照片，先后連續(xù)拍了兩張，如圖乙所示，如果以小轎車為參照物，大卡車向________(選填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng)；若以地面為參照物，運(yùn)動(dòng)速度最小的物體是________(選填“小轎車”“大卡車”或“自行車”)。

A. 在前5秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度為4.5 m/s

B. 在后5秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度為9.6m/s

C. 在本次百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員的平均速度為10.0 m/s

D. 在本次百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員的平均速度為9.1 m/s

A. 甲與乙 B. 甲與丙 C. 丙與丁 D. 乙與丙

【題目】如圖所示，小機(jī)車通過滑輪組提升重物，機(jī)車的最大輸出功率為10kW， 重物重3500N，動(dòng)滑輪重500N．機(jī)車所受摩擦阻力不計(jì)，繩重及滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)摩擦忽略不計(jì)．

（1）假設(shè)要將重物勻速提升5米，則小機(jī)車對(duì)滑輪組做的總功有多少？
（2）滑輪組的機(jī)械效率是多少？
（3）若要求重物以1m/s勻速提升，則機(jī)車能提升重物的最大重量為多少？

(1)它的含義是什么？

(2)從校門口到學(xué)校最南邊的南綜合樓，汽車在柏油路上行駛的實(shí)際距離為0.8 km。有位金老師開車從校門口到南綜合樓共用時(shí)10 min，請(qǐng)同學(xué)們通過計(jì)算來說明金老師是否遵守了校內(nèi)交通規(guī)則。(寫出詳細(xì)計(jì)算過程)

【題目】按要求完成作圖
（1）如圖甲是液壓汽車起重機(jī)的示意圖．請(qǐng)你分別畫出作用在吊臂上的動(dòng)力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2；

（2）如圖乙所示的曲棒ABC可繞A點(diǎn)的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)畫出要使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時(shí)所需最小力的示意圖；

（3）如圖中一個(gè)站在地面上的人用向下的力通過滑輪組將重物提起，請(qǐng)畫出滑輪組的繞線．

(1)按照實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)補(bǔ)全表格中的數(shù)據(jù)。由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，小車沿斜面下滑的速度________________(選填“越來越大”或“越來越小”)。

(2)該實(shí)驗(yàn)的原理是________。

(3)斜面底部用金屬片擋住，其設(shè)置的目的是________________。

(4)斜面選擇的坡度不能過大，以免______________________________________，也不能過小，以免________________________________。

【題目】在探究 “物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離．如圖甲所示．請(qǐng)回答下列問題：

（1）從同一高度由靜止釋放的目的是 ， 該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與的關(guān)系．
（2）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察的大小，來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷出（“鐵球”或“木塊”）具有的動(dòng)能的大小．如果水平面絕對(duì)光滑，則（選填“能”“不能”）比較出鐵球動(dòng)能的大小。
（3）有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較．該實(shí)驗(yàn)方案是否可行？
答： ， 你的理由是 ．

（1）請(qǐng)根據(jù)前四組數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法．
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（3）表格中變化①處數(shù)據(jù)應(yīng)為 ；根據(jù)圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)可知編號(hào)②數(shù)據(jù)應(yīng)為N．
（4）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與 無關(guān)．
（5）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和有關(guān)．
（6）有的同學(xué)認(rèn)為：“機(jī)械越省力，它的機(jī)械效率越高”．你認(rèn)為這句話是 的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．你是用小明收集的數(shù)據(jù)中兩組數(shù)據(jù)對(duì)比分析來判斷的．

【題目】在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，

（1）實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)杠桿右端偏高，需將平衡螺母往移一些，直至杠桿在位置平衡．實(shí)驗(yàn)過程中，要使杠桿在水平位置平衡，目的是 ．
（2）如圖乙所示是三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，

將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．①②
（3）分析第一、二次測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到： ．
（4）在分析第三次測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)F1L1和F2L2并不相等，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的失誤之處在于 ．