（2012?金山區(qū)一模）將同一液體壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中，如圖所示．這兩種液體的密度大小關(guān)系是（　�。�

（2012?金山區(qū)一模）家庭常用節(jié)能燈正常工作的電流約為（　�。�

（2009?通州區(qū)一模）如圖所示是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．請你根據(jù)圖象寫出兩條的合理信息．

（1）如圖1中F為凸透鏡L的焦點(diǎn)，OO'為凸透鏡主光軸，AB為射向凸透鏡且過焦點(diǎn)的光線，在凸透鏡的右側(cè)有一平面鏡MN和主光軸OO'相交45°角．請畫出經(jīng)凸透鏡折射后和經(jīng)平面鏡反射后的完整光路．
（2）如圖2所示，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中元件接入家庭電路中，要求：開關(guān)控制電燈；三孔插座單獨(dú)接入．
（3）如圖3所示，是一輛小汽車正在上坡的情景，請畫出它所受重力的示意圖．

（2013?哈爾濱模擬）小聰在探究電水壺?zé)�水的熱效率問題時(shí)，選擇了兩個(gè)外形和材料都相同的自動(dòng)控制電熱水壺，規(guī)格如下表．他在兩個(gè)壺中各裝入2kg水，把它們分別接入220V電路中，將水加熱至沸騰，利用所得數(shù)據(jù)繪成如圖所示的圖象．[C_水=4.2×10³J/（kg?℃）]

型號Ⅰ	額定電壓	220V
	額定功率	800W
	容量	2kg

型號Ⅱ	額定電壓	220V
	額定功率	2000W
	容量	2kg

（1）從開始加熱至水沸騰這一過程中，水吸熱是多少？
（2）請求出從開始加熱至水溫升高到70℃這一過程中兩個(gè)型號電水壺的熱效率之比，并根據(jù)此計(jì)算說明電水壺的熱效率與其消耗電能之間的關(guān)系．
（3）請從物理學(xué)角度，對比著評價(jià)上述兩個(gè)電水壺．（需要數(shù)據(jù)支持）

（2013?哈爾濱模擬）同學(xué)們進(jìn)行了“探究電流跟電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論后，交流時(shí)小明道出了自己的做法．
（1）他連接了如圖所示電路，請指出此電路連接中存在的錯(cuò)誤之處是．
若此時(shí)閉合開關(guān)，看到的現(xiàn)象是．
（2）他改正了電路連接的錯(cuò)誤后進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記錄了現(xiàn)象并收集處理了數(shù)據(jù)（見表）．

電壓表的示數(shù)U/V	電流表的示數(shù)I/A	小燈泡的功率P/W	小燈泡亮度
2.0	0.20	0.4	稍亮
2.5	0.22	0.55	較亮
3.0	0.25	0.75	亮
3.8	0.30	1.14	更亮

由表格數(shù)據(jù)可直接得出流過小燈泡的電流跟其兩端電壓的關(guān)系是：．還可得出的結(jié)論是．
（3）為使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)合理，請你替他更換一個(gè)器材并說明更換此器材的理由．

（2013?哈爾濱模擬）小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究“光的反射規(guī)律”，組裝了如圖所示裝置．把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，在平面鏡上豎直放一張可以繞ON向前、向后折動(dòng)的白紙板，紙面上畫有角度刻度線，ON與鏡面垂直．
（1）小明在F點(diǎn)能從平面鏡中看見激光光源的像，其原因是．
（2）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)把紙板的右半邊向后折30°時(shí)，發(fā)現(xiàn)右側(cè)紙板上不再呈現(xiàn)反射光線，說明．
（3）請畫出記錄實(shí)驗(yàn)探究過程的表格．

（2013?哈爾濱模擬）同學(xué)們進(jìn)行測量鹽水密度實(shí)驗(yàn)的測量步驟如下：
（1）將鹽水倒人量筒中測其體積如甲圖所示．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為20g．
（3）將量筒中的鹽水全部倒入空燒杯中，用天平稱其質(zhì)量如乙圖所示．
請回答下列問題：
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出鹽水的密度為kg/m³．
（2）為減小誤差，請寫出修正后的測量步驟．
（3）說出兩條規(guī)范使用天平的要求．

（2013?哈爾濱模擬）如圖，小軍用80N的力拉箱勻速前行．請畫出小軍對箱拉力的圖示．

（2013?哈爾濱模擬）公安部門要求小型客車行駛時(shí)駕駛員和前排乘客必須系好安全帶．“系好安全帶”的作用是．兩個(gè)質(zhì)量相同的矩形木塊，以相同的起始速度分別在水平放置的棉布、木板上做直線運(yùn)動(dòng)，停下來時(shí)在木板上運(yùn)動(dòng)的距離比在棉布上的遠(yuǎn)，此現(xiàn)象可說明．（不計(jì)空氣阻力）