在人體的胰島細胞中，可能存在的物質(zhì)運輸途徑是（　　）
A、吸收的葡萄糖：細胞膜→細胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
B、合成的胰島素：高爾基體→核糖體→細胞膜
C、胰島素的mRNA：細胞核→細胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體
D、合成的RNA聚合酶：核糖體→細胞質(zhì)基質(zhì)→細胞核
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：1、有氧呼吸過程：
第一階段（在細胞質(zhì)基質(zhì)中）：C6H12O6
酶
2丙酮酸+2ATP+4[H]；       
第二階段（線粒體基質(zhì)中）：2丙酮酸+6H2O
酶
6CO2+20[H]+2ATP；
第三階段（線粒體內(nèi)膜上）：24[H]+6O2
酶
12H2O+34ATP．
2、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：A、線粒體不能直接利用葡萄糖，A錯誤；
B、胰島素的合成和分泌過程為：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜，B錯誤；
C、胰島素的mRNA：細胞核→細胞質(zhì)基質(zhì)→核糖體，C錯誤；
D、RNA聚合酶屬于胞內(nèi)蛋白，直接由細胞質(zhì)內(nèi)游離的核糖體合成，再運輸?shù)郊毎酥�，D正確．
故選：D．
點評：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細胞器的協(xié)調(diào)配合，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識；識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程．圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和呼吸作用的影響．請據(jù)圖回答：

（1）圖一中b代表的物質(zhì)名稱是
 
，②過程進行的場所是
 
，①過程產(chǎn)生的[H]在③過程中的作用是
 
．
（2）若圖一中④過程CO2釋放量大于O2消耗量，則說明細胞內(nèi)的呼吸情況是
 
．
（3）圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．用大棚種植蔬菜時，白天最好將溫度控制在圖三中的
 
℃為最佳．圖三中5℃時的狀態(tài)可用圖二中
 
點表示．
（4）將該植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當?shù)南嗤墓庹丈?h，測其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細胞呼吸消耗有機物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)．請分析回答：
組  別1234
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù)，該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是
 
； 30℃時真正光合速率為：
 
mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程屬于（　　）
A、易化擴散B、同向協(xié)同運輸
C、逆向協(xié)同運輸D、吞噬

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是（　　）
A、毛霉分泌的酶能使腐乳坯中的蛋白質(zhì)水解
B、加酶洗衣粉一般可用于清除衣物上的油漬、汗?jié)n、奶漬
C、一種限制酶只能特異性地識別一種核苷酸序列，只能切割出一種目的基因
D、T4DNA連接酶能“縫合”DNA片段的平末端

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、合成ATP與分解ATP的酶相同
B、酶只能在細胞內(nèi)起催化作用
C、高溫和低溫都會使酶永久失活
D、酶在0℃左右時空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

將蘿卜磨碎制得提取液，取少量提取液分別加入pH為3～9的盛有等量H2O2溶液的幾支試管中，保持30℃的溫度，結(jié)果如圖中B曲線所示．改變某些因素后重復上述實驗，得到曲線A．下列說法中，錯誤的是（　�。�
A、曲線A是反應進行到一定時間測定的
B、曲線A是將溫度設(shè)置在15℃得到的
C、從圖中可見pH值為7時該酶活性最高
D、蘿卜提取液中含有過氧化氫酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

由元素組成的各種化合物有機組合形成復雜的細胞結(jié)構(gòu)，而不同的細胞結(jié)構(gòu)執(zhí)行著不同的生理功能．請據(jù)下圖分析回答相關(guān)問題：

（1）圖l中在細胞分裂期物質(zhì)
 
（寫字母）明顯減少，這是因為
 
；神經(jīng)細胞和肌肉細胞結(jié)構(gòu)功能的差異與圖l中物質(zhì)
 
（寫字母）直接有關(guān)．
（2）圖1中基因控制性狀的途徑①
 
．
（3）圖2中能表示藍藻、團藻的分別是
 
 （填序號），兩者的主要區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某生物細胞分裂過程中的某時期分裂圖象，圖2是分裂各階段細胞核DNA和細胞質(zhì)mRNA含量的變化曲線．試回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1所示的生物可能是
 
（生物）．
（2）該細胞中含有
 
個染色體組．
（3）如果該細胞正在進行有絲分裂，則其所處的時期是
 
期，該細胞的同源染色體對數(shù)、染色單體數(shù)分別為
 
．圖2中的曲線表明，細胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是
 
（填字母），該曲線的
 
期（填字母）才能觀察到圖1所示的圖象．
（4）如果此生物體細胞的基因型是AaBb，則該細胞所處的分裂方式和時期是
 
，判斷的依據(jù)是
 
，該生物體細胞的染色體數(shù)是
 
條．
（5）如果基因a所在的染色體是X染色體，正常情況下基因B所在的染色體能否是Y染色體
 
（填：“能”、“不能”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞內(nèi)水的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、骨骼肌細胞中含量最高的化合物是水
B、水參與許多生化反應過程
C、在線粒體、核糖體中都可以生成水
D、癌細胞中自由水/結(jié)合水比值下降

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