13．噬菌體侵染細菌的過程中，能說明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵步驟是（　�。�
①噬菌體將自己的DNA注入到細菌體內(nèi)
②噬菌體的DNA利用細菌體內(nèi)的成分復制出DNA和蛋白質(zhì)外殼
③新合成的DNA和蛋白質(zhì)外殼組成裝成子代噬菌體
④釋放子代噬菌體．
A．①②B．③④C．①④D．②③

分析 1、噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；
2、噬菌體的繁殖過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放；
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
實驗結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：①T2噬菌體只將自己的DNA分子注入到大腸桿菌體內(nèi)，從而將DNA和蛋白質(zhì)分開，①正確；
②T2噬菌體的DNA利用大腸桿菌內(nèi)的成分復制出自身DNA和合成蛋白質(zhì)外殼，說明DNA能自我復制和指導蛋白質(zhì)合成，但不能說明DNA分子是遺傳物質(zhì)，②錯誤；
③新合成的DNA和蛋白質(zhì)外殼組裝成子代T2噬菌體，說明物質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，但不能說明DNA分子是遺傳物質(zhì)，③錯誤；
④釋放出子代T2噬菌體，說明親代的性狀能夠遺傳給子代，④正確．
所以能說明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵步驟是①④．
故選：C．

點評 本題考查噬菌體侵染細菌的實驗，考查考生對教材實驗的理解掌握情況，意在考查考生的識記能力和理解能力，屬于中等難度題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，描述正確的有幾項

①酶在過酸、過堿和溫度過高條件下均變性失活

②酶都是在細胞內(nèi)的核糖體上合成，在細胞外或細胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)

③酶的催化效率高是通過降低活化能來實現(xiàn)的，而不是提供能量

④自然界中的光能、熱能、機械能、電能和化學能都可以轉(zhuǎn)化為細胞中的ATP

⑤人的心肌細胞中，ATP的合成速度遠遠大于分解速度，從而保證心肌細胞有充足的能量

⑥藍藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

⑦植物細胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動

⑧ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，水解失去2個磷酸基團后，剩余部分是RNA的組成單位之一

A．兩項 B．三項 C．四項 D．五項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．維生素D進入細胞不需載體，也不需消耗能量，主要原因是（　　）
A．維生素D本身就是載體B．維生素D是小分子
C．細胞膜具有一定的流動性D．細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．與普通洗衣粉相比，加酶洗衣粉能更有效地清除頑漬，同時減少對環(huán)境的污染，因此非常受人們的歡迎．請分析回答下列有關(guān)問題：
目前使用的加酶洗衣粉都是一次性的，某大型洗滌公司為降低成本，他們使用一種技術(shù)將酶固定在不溶于水的某種載體上，洗滌完衣服后，經(jīng)過簡單處理，這些酶還可以多次重復利用；這種方法制成的酶叫固定化酶．加酶洗衣粉中的淀粉酶可以從霉菌中提取，用固體培養(yǎng)基分離、純化霉菌的方法是平板劃線法（或稀釋涂布平板法）；土壤中有很多微生物能分泌纖維素酶，在分離這些微生物的過程中應(yīng)該以纖維素作為唯一碳源．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物興趣小組對某湖泊及周邊濕地范圍內(nèi)的某種鳥持續(xù)調(diào)查，其種群增長速率如下表，下列敘述正確的是（　　）
年份2002年2004年2006年2008年2010年2012年2014年
增長速率0.661.522.833.692.911.200.03
A．鳥類的種群密度適合用樣方法調(diào)查，然后計算增長速率
B．2002～2014年間，該種群增長始終呈“J”型增長
C．2012～2014年間，該種群的年齡結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為衰退型
D．生態(tài)系統(tǒng)中，該種群的K值約為2008年時種群數(shù)量的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．1952年，科學家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌和T2噬菌體為實驗材料，證明了T2噬菌體的遺傳物質(zhì)為DNA．他們首先用分別含有35S和32P的培養(yǎng)基來培養(yǎng)大腸桿菌，然后用該大腸桿菌來培養(yǎng)T2噬菌體，再用上述T2噬菌體去感染未標記的大腸桿菌（如圖A），并經(jīng)過保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進一步開展實驗（如圖B）．請據(jù)圖回答：

（1）噬菌體作為實驗材料具有結(jié)構(gòu)簡單、只含DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)的特點．
（2）通過分別含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體分別侵染被32P和35S標記的大腸桿菌的方法分別獲得被32P和35S標記的噬菌體，然后用標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌．
（3）與格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗相比，本實驗更具有說服力．原因是本實驗把DNA與蛋白質(zhì)分開，直接、單獨地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用．
（4）含32P的噬菌體侵染實驗中，在理論上，上清液的放射性應(yīng)該為0，但實驗的最終結(jié)果顯示，經(jīng)過離心，上清液放射性很高，這說明離心時間過短，部分噬菌體未侵染大腸桿菌；或者，離心時間過長，部分噬菌體已經(jīng)從大腸桿菌中釋放出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體巨噬細胞吞噬、清除衰老的紅細胞的相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．巨噬細胞吞噬、清除衰老的紅細胞說明有特異的識別能力
B．吞噬形成的吞噬泡被溶酶體釋放的水解酶降解
C．巨噬細胞吞噬、清除衰老的紅細胞過程與膜的功能特點無關(guān)而與結(jié)構(gòu)特點有關(guān)
D．降解衰老紅細胞發(fā)揮作用的酶包括水解蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、DNA、RNA的水解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于如圖理解正確的是（　　）
A．基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
B．③⑥過程表示減數(shù)分裂過程
C．圖1中基因型為Aa的子代占所有子代的$\frac{1}{2}$
D．圖2子代中aaBB的個體在aaB_中占$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知果蠅翅膀后端邊緣的缺刻性狀是由染色體上某個DNA片段缺失所致，在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個體．用缺刻翅紅眼雌蠅（沒有白眼基因）與正常翅白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)了缺刻翅白眼雌果蠅且雌雄比為2：1．以下分析錯誤（　�。�
A．決定缺刻翅性狀的DNA片段缺失可用光學顯微鏡直接觀察
B．果蠅的白眼和缺刻翅基因均位于X染色體的缺失片段上
C．F1缺刻翅白眼雌蠅的X染色體一條片段缺失，另一條帶有白眼基因
D．F1雌雄比為2：1的原因是含缺失DNA片段染色體的雌配子致死

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