15．通過(guò)對(duì)兩種生物細(xì)胞中DNA的分析，得知其堿基總量完全相同，而且四種堿基的數(shù)目也都相同，下列敘述中不能證實(shí)的是（　�。�
①兩種生物的DNA數(shù)目相同　
②兩種生物的遺傳信息完全相同　
③兩種生物的性狀相同
④脫氧核苷酸的種類和數(shù)目相同．
A．①②③④B．①②③C．①②D．①③

分析 遺傳信息是指基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序．兩種生物堿基總量完全相同，而且四種堿基的數(shù)目也都相同，但堿基的排列順序不一定相同，因此它們的遺傳信息不一定相同，表現(xiàn)出來(lái)的性狀也不一定相同．

解答 解：①兩種生物堿基總量完全相同，而且四種堿基的數(shù)目也都相同，但這兩種生物的DNA分子數(shù)量不一定相等，①錯(cuò)誤；
②兩種生物堿基總量完全相同，而且四種堿基的數(shù)目也都相同，但堿基的排列順序不一定相同，因此它們的遺傳信息不一定相同，②錯(cuò)誤；
③兩種生物堿基總量完全相同，而且四種堿基的數(shù)目也都相同，但堿基的排列順序不一定相同，因此它們的遺傳信息不一定相同，表現(xiàn)出來(lái)的性狀也不一定相同，③錯(cuò)誤；
④兩種生物堿基總量完全相同，而且四種堿基的數(shù)目也都相同，因此脫氧核苷酸的種類和數(shù)目相同，④正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記遺傳信息的概念，明確遺傳信息是指基因中的堿基排列順序，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．比較植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素和人體內(nèi)的生長(zhǎng)激素的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在體內(nèi)的含量都比較少B．對(duì)生命活動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用
C．都是由專門的內(nèi)分泌腺分泌的D．都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示動(dòng)物細(xì)胞有關(guān)細(xì)胞代謝與細(xì)胞結(jié)構(gòu)關(guān)系的模式圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．若①為胰島素，則該細(xì)胞可表示胰島A細(xì)胞
B．若①為胰島素，則會(huì)促進(jìn)該細(xì)胞攝取、利用葡萄糖
C．若④為胰島素，則③過(guò)程需要依賴②結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性
D．若④為胰島素，則其形成過(guò)程需要線粒體和溶酶體的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述正確的是（　�。�
A．線粒體是有氧呼吸的場(chǎng)所，沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．線粒體、葉綠體、染色體、核糖體都含脫氧核苷酸
C．液泡內(nèi)有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，它對(duì)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用
D．含有色素的細(xì)胞器只有葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的闡述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．二氧化碳進(jìn)入生物群落需要能量的驅(qū)動(dòng)

B．信息傳遞伴隨著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行

C．大豆與根瘤菌間的種間關(guān)系體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

D．物質(zhì)循環(huán)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間進(jìn)行，能量流動(dòng)只能在生物群落內(nèi)部進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用差速離心法分離出某高等植物根細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲是細(xì)胞中有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B．乙可能存在于原核細(xì)胞中
C．丙與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)
D．乙是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都存在的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)習(xí)小組利用甲圖所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行 “探究酵母菌種群數(shù)量”的實(shí)驗(yàn)，第四天取樣并稀釋100倍后所觀察到的結(jié)果如圖乙，連續(xù)觀察7天結(jié)果如圖丙。下列分析正確的是（ ）

A．圖甲中有兩個(gè)計(jì)數(shù)室，每個(gè)計(jì)數(shù)室應(yīng)有16個(gè)中方格

B．由圖乙可知，本實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)液的環(huán)境容納量約為7．5×107個(gè)/mL

C．該探究活動(dòng)中不需要單獨(dú)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)

D．實(shí)驗(yàn)時(shí)每天應(yīng)從同一支試管定時(shí)定量取樣觀察檢測(cè)，其中第5～7天種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在某一植株上，能正確反映各部位生長(zhǎng)素產(chǎn)生情況的是（　�。�
A．頂芽＞側(cè)芽、老根＞生長(zhǎng)點(diǎn)B．頂芽＞側(cè)芽、老根＜生長(zhǎng)點(diǎn)
C．頂芽＜側(cè)芽、老根＞生長(zhǎng)點(diǎn)D．頂芽＞側(cè)芽、老根＜生長(zhǎng)點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖1表示酶促反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系，圖2中的實(shí)線表示溫度為a時(shí)的生成物量與時(shí)間的關(guān)系．則當(dāng)溫度為2a時(shí)生成物量與時(shí)間關(guān)系對(duì)應(yīng)的曲線是（　　）
A．曲線1B．曲線2C．曲線3D．曲線4

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