分析 分析題圖可知,b是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,因此b為蛋白質(zhì),a是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,X是N元素;d是遺傳信息的攜帶者,為核酸,c是核酸的基本組成單位核苷酸,Y是P.
解答 解:(1)由分析可知,X是N,Y是P.
(2)由分析可知,b是蛋白質(zhì),a是氨基酸,氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,肽鏈中的肽鍵能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色.
(3)d是核酸,根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA兩種;染色體的主要組成成分是蛋白質(zhì)和DNA.
故答案為:
(1)N P
(2)蛋白質(zhì) 脫水縮合 紫
(3)DNA RNA DNA
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解蛋白質(zhì)、核酸的組成元素、基本單位、結(jié)構(gòu)和功能,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
各種可供實(shí)驗(yàn)的材料 | |||||
梨 | 西瓜 | 甘蔗 | 黃豆 | 花生種子 | 小麥種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 谷氨酸有鮮味,甘氨酸有微甜的味道,這種差異由兩種氨基酸的R基決定的 | |
B. | 某甜味肽的分子式為化學(xué)式為C8H14N2O5,則該甜味肽為二肽 | |
C. | n個(gè)共含有m個(gè)氨基的氨基酸形成一條肽鏈,該肽鏈中氨基的數(shù)目為n-m | |
D. | 分子式為C63H105O45N17S2的多肽水解時(shí),最多消耗17個(gè)水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加 | |
B. | 野外的普氏野馬有助于增強(qiáng)保護(hù)區(qū)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 | |
C. | 野外的普氏野馬在自然選擇的壓力下,種群中某些基因的頻率可能會發(fā)生變化 | |
D. | 野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生了生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
B. | ⑤與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞核控制遺傳和代謝,每個(gè)細(xì)細(xì)胞都有一個(gè)細(xì)胞核 | |
D. | RNA主要是通過⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每根插條上應(yīng)保留相同數(shù)量的芽和葉 | |
B. | 除了扦插枝條以外,其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同 | |
C. | 可用單位時(shí)間每根插條生根數(shù)作為記錄指標(biāo) | |
D. | 不同濃度的生長素類似物作用于插條,可能產(chǎn)生相同的生根效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物自交后代中純合子所占的比例是34% | |
B. | 該動(dòng)物的細(xì)胞中A和b位于同一個(gè)染色體上 | |
C. | 該動(dòng)物在減數(shù)分裂過程中,同源染色體發(fā)生交叉互換的可能性是$\frac{2}{5}$ | |
D. | 兩對等位基因(Aa、Bb)不可能都位于X和Y染色體上 |
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