精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列哪項實例說明植物的不同器官對生長素的敏感性不同( 。
A、植物的向光性
B、頂端優(yōu)勢
C、將植物平放后,根向地生長,莖背地生長
D、除草劑可以除掉田間的雙子葉植物
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長素的作用具有兩重性,較低濃度范圍內促進生長,高濃度范圍內抑制生長;同一植物的不同器官對生長素的敏感性不同,根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低.
解答: 解:A、植物的向光彎曲生長的原因是:背光側生長素分布多,而向光側生長素少,導致背光側生長快,都是促進作用,A錯誤;
B、頂端優(yōu)勢現象是頂芽優(yōu)先生長,側芽由于頂芽運輸來的生長素積累,濃度過高,導致側芽生長受抑制的現象,都是芽,只能說明生長素生理作用的兩重性,B錯誤;
C、植物平放后,根的近地側和莖的近地側生長素濃度高,但是在莖的近地側生長素濃度高,生長速度快,而在根的近地側生長素濃度高,抑制生長,由此證明植物的不同器官對生長素的敏感性不同,C正確;
D、除草劑可以除掉田間的雙子葉植物,說明不同植物對生長素的敏感性不同,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查生長素的生理作用特點及對不同器官的作用,意在考查考生的識記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家初步研制出H5N1型禽流感疫苗,應用前必須進行動物實驗檢測其效果,將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞分為甲、乙兩組,實驗過程和結果如圖所示.下列相關分析錯誤的是( 。
A、甲組小雞存活是體液免疫與細胞免疫共同作用的結果
B、甲組小雞第二次注射病毒后產生的抗體比第一次產生的多,反應更快
C、乙組小雞全部死亡是因為體內沒有足夠抗H5N1型病毒的抗體
D、抗體既能作用于細胞外的禽流感病毒,也能作用于細胞內的禽流感病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面所說的四種情況,從生命系統的結構層次來分析,各自對應的層次是( 。
①池塘中的一個衣藻   ②池塘中的所有生物   ③池塘中的所有衣藻   ④池塘.
A、個體、種群、群落、生態(tài)系統
B、個體、群落、種群、生態(tài)系統
C、細胞、種群、群落、生態(tài)系統
D、細胞、群落、種群、生物圈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

核糖體是真、原核細胞唯一共有的細胞器.下列有關敘述,錯誤的是( 。
A、核糖體含C、H、O、N、P元素
B、核糖體的形成都離不開核仁
C、癌細胞代謝旺盛,核糖體數量增加
D、一條mRNA可結合多個核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于活動操作步驟的敘述中正確的是( 。
A、油脂檢測實驗中,換上高倍物鏡后,調粗準焦螺旋,觀察被染色的顆粒
B、檢測蛋白質時將雙縮脲試劑A和試劑B同時加入,搖勻,觀察顏色變化
C、油脂鑒定中50%乙醇溶液的作用是洗去多余的染料
D、還原糖的檢測中,不需加熱也能觀察到紅黃色沉淀的出現

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞核功能的最本質的敘述是( 。
A、細胞核是細胞最中心的部分
B、在細胞有絲分裂過程中,核先分裂,然后細胞質分裂
C、細胞核與生命的連續(xù)性有密切關系
D、細胞核是遺傳信息庫,是代謝和遺傳的控制中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、嗜熱細菌的遺傳物質一定是DNA
B、基因在細胞中總是成對存在的
C、若一雙鏈DNA 中的A+T=40%,則 A+G=60%
D、孟德爾發(fā)現遺傳定律運用了類比推理法和假說-演繹法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關于動物細胞中ATP的正確敘述(  )
A、ATP在動物體細胞中普遍存在,但含量不多
B、當它過分減少時,可由ADP在不依賴其他物質條件下直接形成
C、它含有三個高能磷酸鍵
D、ATP轉變?yōu)锳DP的反應是可逆的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是生命活動的直接能源物質,下列有關說法正確的是(  )
A、在代謝旺盛的細胞中ATP的含量很高
B、ATP合成酶只存在于細胞質基質、線粒體基質和葉綠體中
C、有氧條件下,線粒體、葉綠體、細胞質基質都能產生ATP
D、ATP是高能化合物,其分子中有三個高能磷酸鍵

查看答案和解析>>

同步練習冊答案