下列有關(guān)酶的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活
B、生物體內(nèi)的酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C、酶溶液中加雙縮腺試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)
D、基因通過(guò)控制酶蛋白的合成來(lái)控制代謝過(guò)程
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系,酶的概念,酶的特性
專題：
分析：絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．
影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有：溫度、pH、底物濃度和酶濃度．溫度（pH）能影響酶促反應(yīng)速率，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)，酶促反應(yīng)速率加快；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)，酶促反應(yīng)速率最快；超過(guò)最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低，酶促反應(yīng)速率減慢．另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活．
解答： 解：A、低溫條件下酶的活性降低，但酶沒(méi)有變性失活，A錯(cuò)誤；
B、生物體內(nèi)的酶也可在細(xì)胞外發(fā)揮作用，如過(guò)氧化氫酶在體外也可催化過(guò)氧化氫反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、少數(shù)酶是RNA，加雙縮脲試劑后不會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的特性，掌握影響酶活性的因素，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞內(nèi)某種化合物的組成示意圖，已知圖中b表示五碳糖，c表示堿基．據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）如果f具有雙螺旋結(jié)構(gòu)，那么b為
 
，c的種類包括
 
．
（2）如果f是單鏈結(jié)構(gòu)，那么e是
 
，e的種類有
 
種，其種類是由
 
決定的．
（3）組成f的元素a包括
 
，組成b的化學(xué)元素包括
 
．
（4）用圖示表示一分子e組成成分的連接方式
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

二肽酶可以水解下列哪一種物質(zhì)（　�。�
A、由三個(gè)氨基酸分子縮合成的肽
B、由四個(gè)氨基酸分子縮合成的肽
C、由多個(gè)氨基酸分子縮合成的肽
D、含有一個(gè)肽鍵的肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體新陳代謝過(guò)程中，需要量最多的無(wú)機(jī)物和有機(jī)物是（　�。�
A、無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)
B、水和蛋白質(zhì)
C、無(wú)機(jī)鹽和糖類
D、水和糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A、生物進(jìn)化的方向是由基因突變決定的
B、生物發(fā)生進(jìn)化基因頻率不一定發(fā)生改變
C、只有基因突變、自然選擇及隔離才能形成新物種
D、害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異定向選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)．有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析，不能得出的相關(guān)結(jié)論是（　�。�
A、-定濃度的CaCl2溶液対細(xì)胞壁的伸展起抑制作用
B、一定濃度的赤霉素溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起促進(jìn)作用
C、赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)可能與其能去除細(xì)胞壁中的Ca2+有關(guān)
D、赤霉素主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等生長(zhǎng)旺盛的部位合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在低倍鏡下觀察清楚后，要在高倍鏡下觀察，首先要做的是（　�。�
A、用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)高倍物鏡
B、使用凹面鏡反光
C、把要放大觀察的物像移至視野中央
D、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是（　�。�
①中耕松土  ②果蔬保鮮   ③貯存種子  ④汛期農(nóng)田及時(shí)排水   ⑤合理密植    ⑥糖漬、鹽潰食品   ⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口  ⑧移栽幼苗時(shí)盡量選擇在早晨或傍晚時(shí)進(jìn)行  ⑨沼氣發(fā)酵   ⑩溫室大棚適當(dāng)增加二氧化碳肥料提高光合效率．
A、①②③④⑦⑨
B、①②④⑥⑩
C、①③⑤⑥⑧⑩
D、①②③⑥⑦⑨⑩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物界在基本組成上的高度一致性表現(xiàn)在（　�。�
①組成生物體的化學(xué)元素基本一致      ②各種生物體的核酸都相同   
③組成生物體的大量元素基本相同      ④各種生物體的蛋白質(zhì)都相同    
⑤組成生物體的微量元素基本相同．
A、①②④B、①③⑤
C、③④⑤D、①②③

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