遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫做缺失,若一對同源染色體中同源區(qū)同時(shí)缺失的個(gè)體叫做缺失純合子,只有一條發(fā)生缺失的個(gè)體叫做雜合子.缺失雜合子可育,缺失純合子具有完全致死效應(yīng)某遺傳研究小組對皖南地區(qū)一種家鼠做了實(shí)驗(yàn),讓P:無尾雌家鼠和有尾雄家鼠多次雜交,統(tǒng)計(jì)所有F代,結(jié)果如下表.(尾的相關(guān)性狀的基因用A、a表示,若A所在的染色體正常用A+表示,缺失用A-表示)
表現(xiàn)型有尾無尾
F1代數(shù)量(只)雄家鼠500
雌家鼠4846
(1)根據(jù)表格分析可知,發(fā)生缺失的是
 
染色體,親本中某個(gè)體發(fā)生染色體缺失后,與尾的有無的相關(guān)基因
 
(填“有”或“沒有”)丟失.
(2)由題分析可知
 
為顯性性狀.親本的基因型分別為
 
、
 

(3)讓F1代雌雄家鼠自由交配,F(xiàn)2成年家鼠中的表現(xiàn)型及比例為
 
考點(diǎn):伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:無尾雌家鼠和有尾雄家鼠多次雜交,后代雄家鼠中只有有尾個(gè)體,沒有無尾個(gè)體;而雌家鼠中有尾:無尾=1:1,說明缺失發(fā)生在X染色體上.有缺失的個(gè)體為無尾,正常的個(gè)體為有尾.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖表分析可知:無尾雌家鼠和有尾雄家鼠多次雜交,后代雄家鼠中只有有尾個(gè)體,沒有無尾個(gè)體;而雌家鼠中有尾:無尾=1:1,即雌性個(gè)體:雄性個(gè)體=2:1,說明缺失發(fā)生在X染色體上.有缺失的個(gè)體為無尾,正常的個(gè)體為有尾.題中某個(gè)體發(fā)生染色體缺失后,形成缺失雜合子,所以與尾的有無的相關(guān)基因仍然存在.
(2)表格數(shù)據(jù)顯示雄性只有有尾,且數(shù)量是雌性的一半,說明母本無尾是缺失雜合子,無尾是顯性性狀,又因?yàn)榇菩院蟠霈F(xiàn)兩種表現(xiàn)型,則母本的基因型是XA-Xa+,父本的基因型是Xa+Y.
(3)已知母本的基因型是XA-Xa+,父本的基因型是Xa+Y,則子代基因型是XA-Xa+、Xa+Xa+、Xa+Y.讓F1代雌雄家鼠自由交配,F(xiàn)2成年家鼠中的表現(xiàn)型及比例為(
1
4
×
1
2
=
1
8
)XA-Xa+、(
3
4
×
1
2
=
3
8
)Xa+Xa++、+
3
4
×
1
2
=
3
8
)Xa+Y,即有尾:無尾=6:1.
故答案為:
(1)X          沒有    
(2)無尾     XA-Xa+     Xa+Y
(3)有尾:無尾=6:1
點(diǎn)評:本題考查染色體變異和伴性遺傳的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖
 
(能/否)表示植物根尖分生區(qū)細(xì)胞.
(2)如果該結(jié)構(gòu)模式圖表示低等植物細(xì)胞,則應(yīng)增加的細(xì)胞器是
 

(3)能消耗ADP的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(4)圖中⑦產(chǎn)生的O2被⑥利用,至少需要穿過
 
層磷脂分子層.
(5)圖中含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器有
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將β-干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變后導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá),使干擾素第十七位的半胱氨酸改變成絲氨酸,結(jié)果大大提高了β-干擾素的抗病毒活性,并且提高了儲存穩(wěn)定性.該生物技術(shù)為( 。
A、基因突變B、基因工程
C、蛋白質(zhì)工程D、細(xì)胞工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

肝臟是機(jī)體物質(zhì)代謝的主要場所,請同答:
(1)肝臟對大部分激素具有滅活和降解作用,此作用有助于機(jī)體維持
 
,從而保證機(jī)體正常生命活動.
(2)慢性肝病患者的肝細(xì)胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少,導(dǎo)致患者血糖濃度升高,其主要原因是
 
.血糖濃度升高使機(jī)體的細(xì)胞外液滲透壓升高,從而使垂體釋放的
 
增多.
(3)肝臟內(nèi)多種免疫細(xì)胞受神經(jīng)支配,神經(jīng)末梢釋放的
 
能調(diào)節(jié)這些細(xì)胞的免疫效應(yīng).
(4)如圖表示利用細(xì)胞工程技術(shù)治療肝病患者的流程圖.問:

①甲細(xì)胞應(yīng)是取白
 
(患者父母/患者/患者的兄弟姐妹)的正常體細(xì)胞,去核卵母細(xì)胞來白于
 
 期卵母細(xì)胞;早期胚胎細(xì)胞的分裂方式是
 

②胚胎干細(xì)胞是從早期胚胎中
 
 部位的細(xì)胞發(fā)育來的一類細(xì)胞,胚胎干細(xì)胞可以分化為成年個(gè)體的任何一種組織細(xì)胞,從功能上說是因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞
 
,其根本原因是
 

③圖中a、b所涉及的生物工程技術(shù)分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

材料:飼料原料中的磷元素有相當(dāng)一部分存在于植酸中,豬、禽等動物由于缺乏有關(guān)酶,無法有效利用植酸,造成磷源浪費(fèi),而且植酸隨糞便排除后易造成環(huán)境有機(jī)磷污染.植酸酶能催化植酸水解成肌醇和磷酸,因此成為目前重要的飼料添加劑之一.
(1)飼料加工過程溫度較高,要求植酸酶具有較好的高溫穩(wěn)定性.利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對其進(jìn)行改造時(shí),首先必須了解植酸酶的
 
,然后改變植酸酶的
 
,從而得到新的植酸酶.
(2)培育轉(zhuǎn)植酸梅基因的大豆,可提高其作為飼料原料磷的利用率.將植酸酶基因?qū)氪蠖辜?xì)胞常用的方法是
 
.獲得轉(zhuǎn)基因植株的完整過程是外源植酸酶基因→
 
→大豆細(xì)胞→大豆植株→鑒定.
(3)為了提高豬對飼料中磷的利用率,科學(xué)家將帶有植酸酶基因的重組質(zhì)粒通過
 
轉(zhuǎn)入豬的受精卵中.該受精卵培養(yǎng)至一定時(shí)期可通過
 
方法,從而一次得到多個(gè)轉(zhuǎn)基因豬個(gè)體.
(4)若這些轉(zhuǎn)基因因動、植物進(jìn)入生態(tài)環(huán)境中,對生態(tài)環(huán)境有何影響?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程,Ⅰ--Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨(dú)立遺傳,分析回答:

(1)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為
 
育種,其育種原理是
 
,其中過程Ⅰ是
 
,過程Ⅱ是
 

(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為
 
育種,其育種原理是
 
,其中Ⅲ表示
 
技術(shù).該育種方法優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時(shí),Aabb所占比例為
 
,由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④時(shí),AAbb所占比例為
 

(4)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是
 

(5)品種⑥為
 
倍體,它接受④花粉后結(jié)
 
(有、無)籽果實(shí).
(6)④和⑥是否可看成同一物種?
 
.闡述理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

劇烈運(yùn)動后會大量出汗,此時(shí)應(yīng)多喝( 。
A、開水B、淡鹽水C、茶水D、汽水

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配.圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過程示意圖.

(1)若干年后,小島上出現(xiàn)了地雀C.在這一變化過程中,起到選擇作用的主要因素是
 
.這種新物種的形成實(shí)質(zhì)上是由于不同種群內(nèi)的
 
發(fā)生改變.
若圖2時(shí)期,小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如表所示.
基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt總數(shù)
個(gè)體數(shù)2012920128982100
基因型AATTAaTTaaTT
個(gè)體數(shù)1966836300
(2)甲種群的全部個(gè)體所含的全部基因,是這個(gè)種群的
 

(3)種群甲的基因A的頻率為
 

(4)已知表中乙種群每個(gè)個(gè)體有2×104個(gè)基因,每個(gè)基因的突變幾率都是10-5,則該種群中出現(xiàn)突變的基因數(shù)約為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工修飾的場所是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B、高爾基體和核糖體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D、溶酶體和核糖體

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