5．下列關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．群落演替是一個(gè)物種取代另一個(gè)物種的過(guò)程
B．從棄耕后的農(nóng)田開(kāi)始的演替屬于次生演替
C．原生演替速度通常比次生演替慢
D．人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)改變影響群落的演替方向

分析 群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和；群落演替是指隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程．其主要類(lèi)型有初生演替和次生演替；初生演替是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．

解答 解：A、群落演替是指隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程．這里的“代替”不是“取而代之”，而是優(yōu)勢(shì)的取代，A錯(cuò)誤；
B、從棄耕后的農(nóng)田開(kāi)始的演替屬于次生演替，B正確；
C、群落的初生演替是在本來(lái)沒(méi)有生物的環(huán)境中進(jìn)行的演替，并且土壤環(huán)境較差，所以速度通常非常緩慢，次生演替速度通常比初生演替快，C正確；
D、人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記群落演替的概念、類(lèi)型及特點(diǎn)，能對(duì)初生演替和次生演替進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是

A．該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞 B．該細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體

C．該細(xì)胞中有4個(gè)染色單體 D．該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為4

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三考前適應(yīng)性考試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.結(jié)構(gòu)a是核糖體，物質(zhì)b是mRNA，過(guò)程①是翻譯過(guò)程

B.如果細(xì)胞中r?蛋白含量較多，r?蛋白就與b結(jié)合，阻礙b與a結(jié)合

C.c是基因，是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶參與催化

D.過(guò)程②在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)，這一過(guò)程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．回答下列關(guān)于免疫問(wèn)題．
胸腺中的T淋巴細(xì)胞按免疫功能可分為T(mén)H細(xì)胞、TC細(xì)胞和TD細(xì)胞．經(jīng)巨噬細(xì)胞處理過(guò)的抗原與TH細(xì)胞結(jié)合后，TH細(xì)胞活化并分泌“細(xì)胞因子”．這些細(xì)胞因子一方面促進(jìn)TH細(xì)胞增殖，另一方面促進(jìn)TC細(xì)胞、TD細(xì)胞以及B淋巴細(xì)胞增殖分化，完成細(xì)胞免疫和體液免疫．
（1）人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫分子組成．如圖中甲細(xì)胞為T(mén)H細(xì)胞，圖中信息顯示B淋巴細(xì)胞增殖分化通常需要特定抗原刺激以及TH細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子作用（刺激）．
（2）巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá)，這是由于巨噬細(xì)胞需要ABD（多選）．
A．合成和運(yùn)輸細(xì)胞的表面受體
B．產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶
C．合成大量ATP
D．合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外
（3）TH細(xì)胞活化并分泌“細(xì)胞因子”促進(jìn)TC細(xì)胞、TD細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生致敏T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞（細(xì)胞）．
（4）已知HIV的宿主細(xì)胞是TH細(xì)胞，結(jié)合題中信息，解釋艾滋病人最終免疫功能幾乎完全喪失并死于并發(fā)癥原因HIV侵染TH細(xì)胞，使TH細(xì)胞數(shù)量減少，無(wú)法分泌細(xì)胞因子并促進(jìn)TC細(xì)胞、TD細(xì)胞以及B淋巴細(xì)胞增殖分化，直至人體特異性免疫功能完全喪失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．a中堿基對(duì)缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B．b中堿基對(duì)若發(fā)生變化，個(gè)體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
C．a、b、c互為非等位基因，在親子代間傳遞時(shí)可自由組合
D．基因以一定次序排列在染色體上，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物技術(shù)及育種的敘述，不正確的是（　�。�
A．雜交育種仍是培育新品種的有效手段
B．誘變育種都能培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的新品種
C．通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換
D．花藥離體培養(yǎng)得到的植株一般不能正常結(jié)實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示為某二倍體生物一個(gè)細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖，圖中數(shù)字代表染色體，字母代表基因．下列判斷正確的是（　　）
A．該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂間期，染色體已完成復(fù)制
B．該細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型是AADd和aadd
C．該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，8個(gè)核DNA分子
D．該細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期會(huì)發(fā)生①②③④的隨機(jī)組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）b在生物體內(nèi)約有20種．
（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因：從b分析是氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同；從A分析是蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出B的另外一種功能調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)．
（4）B3是由574個(gè)氨基酸、4條肽鏈組成的，在形成1分子B3的過(guò)程中，共脫去570個(gè)水分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．纖維素酶和果膠酶可以分解圖中的1、2和3三種細(xì)胞的細(xì)胞壁
B．水綿細(xì)胞中葉綠體呈條帶形，是光合作用的場(chǎng)所
C．藍(lán)藻在生物進(jìn)化中的重要意義是它具有葉綠體，其中的光合色素參與光合作用
D．圖4細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核

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