Question

如圖是為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示一定條件下變化趨勢(shì)），以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是（　　）

• A、若x表示外界O₂濃度，y表示CO₂釋放量，則a為需氧呼吸強(qiáng)度，b為厭氧呼吸強(qiáng)度
• B、若x表示生長(zhǎng)素濃度，y表示生理作用，則a為對(duì)根的促進(jìn)作用，b為對(duì)莖的促進(jìn)作用
• C、若x表示進(jìn)食后一段時(shí)間血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素
• D、若x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動(dòng)物，b為恒溫動(dòng)物

Answer 1

考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,細(xì)胞呼吸的過程和意義,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)

專題：

分析：依據(jù)題干和圖可知，本題的根據(jù)數(shù)學(xué)模型分析某些生物學(xué)問題，先解讀曲線，弄清兩條曲線的走勢(shì)及相互關(guān)系，然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容分析相關(guān)知識(shí)點(diǎn)判斷是否符合給出的數(shù)學(xué)模型．

解答： 解：A、若x表示外界O2濃度，y表示CO₂釋放量，曲線a是隨著外界氧濃度的增加，二氧化碳不斷上升，說明這是有氧呼吸，而b曲線則是隨著外界氧濃度的增加，二氧化碳的釋放量逐漸下降，說明這是無(wú)氧呼吸，因?yàn)檠醯拇嬖跁?huì)抑制無(wú)氧呼吸；A正確．
B、若x表示生長(zhǎng)素濃度，y表示生理作用，根對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，則a為對(duì)莖的促進(jìn)作用，b為對(duì)根的促進(jìn)作用；B錯(cuò)誤．
C、若x表示進(jìn)食后一段時(shí)間血糖濃度，血糖含量升高，刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素的量增加，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的量減少，則a為胰島素，b為胰高血糖素；C正確．
D、變溫動(dòng)物的體溫隨外界溫度的升高而升高，酶的活性也隨之體溫升高而加強(qiáng)，耗氧量也隨之增大，和曲線a一樣；恒溫動(dòng)物在外界環(huán)境溫度低的時(shí)候，維持體溫恒定所需能量多，耗氧量大，外界環(huán)境溫度高的時(shí)候，維持體溫恒定所需能量少，耗氧量小，和曲線b相同，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是氧氣與有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的關(guān)系，血糖濃度與胰島素和胰高血糖素的關(guān)系，生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的作用特點(diǎn)，變溫動(dòng)物和恒溫動(dòng)物隨外界環(huán)境溫度的改變耗氧量的變化，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行模型建構(gòu)的能力．