光合作用過(guò)程中生成的H2O，其中的氧元素來(lái)自于（　　）
A、CO2
B、H2O
C、CO2和H2O
D、CO2、H2O和O2
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用可以分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段有水的消耗，暗反應(yīng)階段有水的生成．
解答： 解：在光合作用的暗反應(yīng)階段，三碳化合物的還原由NADPH和C3化合物產(chǎn)生水，NADPH提供H，三碳化合物化合物提供O，而三碳化合物又來(lái)自于二氧化碳的固定，所以光合作用過(guò)程中生成的H2O，其中的氧元素來(lái)自于CO2．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程的相關(guān)的物質(zhì)變化的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

海帶是具有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的海洋藻類，我國(guó)沿海各地都有大規(guī)模養(yǎng)殖．科技人員對(duì)影響海帶光合作用的環(huán)境因素進(jìn)行了探究，獲得如下結(jié)果（
P
R
值：一定條件下光合作用與呼吸作用速率的比值）．據(jù)圖回答：

（1）據(jù)甲圖，海帶的光合速率為
 
等環(huán)境因素有關(guān)，圖示在光照強(qiáng)度低于100umoL/（m2?s）的情況下，光合作用速率隨
 
的增加而增大，這種情況下，可以認(rèn)為此時(shí)光合速率主要受光合作用過(guò)程中
 
階段的限制．光強(qiáng)度超過(guò)100umoL/（m2?s）后，溫度為25°C時(shí)海帶的凈光合速率顯著高于另兩種溫度條件，溫度主要影響光合作用的
 
階段．
（2）從甲圖可見(jiàn)，光照超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí)，光合作用的速率不再增加，這種變化的主要原因是
 
．
（3）25℃時(shí)凈光合速率增加，但
P
R
值卻下降，其原因是
 
．
（4）上述凈光合作用速率測(cè)定都是在實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)人工控制變量的條件下進(jìn)行的，所獲得的數(shù)據(jù)與海帶在海洋環(huán)境的相應(yīng)真實(shí)數(shù)據(jù)有一定誤差，任意寫出一種可導(dǎo)致誤差產(chǎn)生的原因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)，下列分析正確的是（　　）
A、圖示結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元，1個(gè)突觸
B、突觸后膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
C、如果B受刺激，C會(huì)興奮，則興奮處膜內(nèi)呈負(fù)電位
D、若ab=bd，電刺激C點(diǎn)，靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中，常用紫色洋蔥做材料，實(shí)驗(yàn)效果較好，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、只有紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離
B、細(xì)胞液泡呈紫色便于觀察
C、細(xì)胞內(nèi)液泡較大
D、細(xì)胞膜呈紫色便于觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由于某種原因，某生物體內(nèi)某條染色體上多了幾個(gè)基因，這種遺傳物質(zhì)的改變屬于（　　）
A、基因突變
B、染色體數(shù)目的變異
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異
D、染色體的交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)由大到小的層次關(guān)系正確的是（　�。�
A、基因-染色體-脫氧核苷酸-DNA
B、DNA-染色體-脫氧核苷酸-基因
C、染色體-脫氧核苷酸-DNA-基因
D、染色體-DNA-基因-脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列圖象的解釋，不正確的是（　�。�
A、圖甲所示給正常小狗實(shí)施垂體切除手術(shù)后，短期內(nèi)小狗血液中的三種激素的含量變化，則：a為促甲狀腺激素釋放激素、b為促甲狀腺激素、c為甲狀腺激素
B、圖乙表示內(nèi)環(huán)境示意圖，則：b、c、d屬于內(nèi)環(huán)境，c中蛋白質(zhì)含量明顯多于b
C、圖丙表示生物體內(nèi)環(huán)境與外界物質(zhì)交換圖解，則其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的結(jié)構(gòu)分別為肺、消化道、腎、皮膚
D、圖丁中橫向放置的幼苗出現(xiàn)根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)的現(xiàn)象，在根和莖不同側(cè)面，生長(zhǎng)素濃度關(guān)系為：a側(cè)大于b側(cè)，c側(cè)小于d側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用紅豆杉根做實(shí)驗(yàn)材料，研究水分代謝、礦物質(zhì)代謝；A圖為紅豆杉根尖臨時(shí)裝片，B圖是裝片中的一個(gè)細(xì)胞，研究過(guò)程中細(xì)胞保持生活狀態(tài)；D圖中a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式；回答下列問(wèn)題．

（1）向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸水，使根尖組織周圍充滿X溶液，用一定的方法檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖C，據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為
 
，細(xì)胞吸收X的速率由
 
決定．
（2）實(shí)驗(yàn)中使用的X溶液最可能是
 

A．飽和淀粉溶液    B．飽和蛋白溶液    C．飽和蔗糖溶液    D．飽和硝酸鉀溶液
（3）在顯微鏡下同時(shí)觀察到圖B所示細(xì)胞，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該細(xì)胞發(fā)生的形態(tài)變化是
 
，發(fā)生此變化的原因；其內(nèi)因是植物細(xì)胞的
 
相當(dāng)于一層半透膜，其外因是
 
之間存在濃度差．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生物體內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
C、光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來(lái)自光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP
D、有些酶的元素組成與ATP相同

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