如圖所示：紅色面包霉（一種真菌）通過(guò)一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸．據(jù)圖分析，以下敘述正確的是（　　）
A、若基因a 被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)氨酸，面包霉仍能存活
B、若基因b被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)氨酸，面包霉仍能存活
C、若基因b不存在，則瓜氨酸仍可以由鳥(niǎo)氨酸合成
D、基因c不能控制酶c的合成
考點(diǎn)：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：分析題圖：圖示表示紅色面包霉（一種真菌）通過(guò)一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸，其中基因a能控制酶a的合成，進(jìn)而控制原料合成鳥(niǎo)氨酸；基因b能控制酶b的合成，進(jìn)而控制鳥(niǎo)氨酸合成瓜氨酸；基因c能控制酶c的合成，進(jìn)而控制瓜氨酸合成精氨酸．
解答： 解：A、基因a被破壞后不能合成鳥(niǎo)氨酸，則向培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)氨酸，面包霉仍能合成精氨酸，仍能存活，A正確；
B、基因b控制酶b的合成，若基因b被破壞，則面包霉缺少酶b，不能將鳥(niǎo)氨酸轉(zhuǎn)化為瓜氨酸，最終導(dǎo)致面包霉不能合成精氨酸，不能存活，B錯(cuò)誤；
C、基因b控制酶b的合成，若基因b不存在，則鳥(niǎo)氨酸不能合成瓜氨酸，C錯(cuò)誤；
D、由圖可知，基因c能控制酶c的合成，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合面包霉合成精氨酸的過(guò)程圖解，考查基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因控制性狀的方式，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖1的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，圖2的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，結(jié)構(gòu)②的名稱是
 
．
（2）用針刺A時(shí)，引起F收縮的現(xiàn)象被稱為
 
．針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是
 
．
（3）當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)側(cè)的電位是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1曲線表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響，圖2表示重力作用通過(guò)影響生長(zhǎng)素的分布而對(duì)根和莖的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響．請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

（1）生長(zhǎng)素濃度為10-6mol/L時(shí)，對(duì)該植物根、莖的影響分別是
 
．
（2）若A處的濃度為10-6mol/L時(shí)，則B處的濃度為
 
（填濃度范圍）；若C處的濃度小于10-8mol/L時(shí)，則D處的濃度
 
10-8mol/L（填小于、大于或等于）．
（3）圖2現(xiàn)象說(shuō)明了
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)的胰島素和性激素的化學(xué)成分是（　�。�
A、前者是固醇，后者是蛋白質(zhì)
B、前者是蛋白質(zhì)，后者是固醇
C、都是固醇
D、都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（　�。�
A、病毒和念珠藻
B、細(xì)菌和草履蟲(chóng)
C、藍(lán)藻和酵母菌
D、洋蔥和變形蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

RNA在完全水解后，得到的化學(xué)成分是（　�。�
A、氨基酸、葡萄糖、堿基
B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C、核糖、堿基、磷酸
D、脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)DNA、蛋白質(zhì)、性狀說(shuō)法正確的是（　�。�
A、線粒體中DNA轉(zhuǎn)錄得到的mRNA通過(guò)膜泡運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行翻譯
B、在同一個(gè)體的不同細(xì)胞中，DNA和RNA是相同的，而蛋白質(zhì)則不同
C、生物的性狀是由基因控制的，生物的性狀相同則生物的基因也必定相同
D、核糖體的組成是rRNA和蛋白質(zhì)，在核糖體中，mRNA可以和tRNA進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述中正確的是（　　）
A、欲獲得人工種子，需培養(yǎng)至愈傷組織階段
B、胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞的全能性比人的生發(fā)層細(xì)胞更容易表達(dá)出來(lái)
C、在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生在原代培養(yǎng)過(guò)程中
D、脫分化過(guò)程主要是有絲分裂，僅有極少量細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能使胰島素失去活性的酶是（　　）
A、DNA水解酶B、蛋白酶
C、脂肪酶D、淀粉酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案