分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中曲線表示植物的凈光合速率,當溫度分別是15℃和25℃時,呼吸作用消耗的氧氣量分別為:①10mL和20mL;讀圖2可知,圖中曲線表示實際光合速率,當溫度分別是15℃和25℃時,氧氣的產(chǎn)生量分別為:②40mL/h和50mL/h.
解答 解:(1)當圖2的縱坐標表示光合作用產(chǎn)生氧氣的凈釋放量(數(shù)值見②)時,通過讀圖可以看出,此時的光照強度為4 klx;當圖2的縱坐標表示光合作用產(chǎn)生氧氣的總量時,由于呼吸作用消耗了一部分氧氣(見①),實際釋放氧氣的量應為兩者之差(數(shù)值②-①),均為30mL,此時在圖3中對應的光照強度為2.5千勒克斯.
(2)根據(jù)光合作用和呼吸作用的反應式可知,光合作用釋放出氧氣的分子數(shù)與呼吸作用釋放出的二氧化碳分子數(shù)相當,故可以以氧氣的釋放量來計算出二氧化碳的釋放量,當呼吸墑為0.8,在25℃條件下,1小時內(nèi)消耗的氧氣量為20mL,據(jù)此可以算出呼吸作用釋放出的二氧化碳量為20×0.8=16mL.產(chǎn)生的氧氣量(與吸收二氧化碳量相等)為(50+20)-16=54mL.
(3)生物體消耗ATP的途徑有多種:物質(zhì)合成、肌肉收縮、思考等,而產(chǎn)生ATP的途徑只有光合作用和呼吸作用,故生物體消耗ATP的途徑多于產(chǎn)生ATP的途徑;綠色植物一生中線粒體產(chǎn)生的ATP都來源于光合作用制造有機物的分解,故綠色植物一生中線粒體產(chǎn)生的ATP少于葉綠體產(chǎn)生的ATP.
故答案為:
(1)4 2.5
(2)54
(3)多于 少于
點評 本題具有一定的難度,以測定光合作用速度為背景,著重考查了環(huán)境因素影響光合作用和呼吸作用的相關知識,解題的關鍵是從圖中看出兩溫度條件下的光合速率和呼吸速率,并且利用真光合速率=凈光合速率+呼吸速率進行綜合計算,要求考生具有較強的識圖能力、分析能力以及計算能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第Ⅱ染色體的各種類型 | 25.5℃ | 21℃ | 16.5℃ |
標準型 | 100 | 100 | 100 |
A型 | 99 | 98 | 100 |
B型 | 95 | 89 | 87 |
C型 | 92 | 109 | 109 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是試管牛及牛胚胎分割示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)為了獲得足夠多的1,需要用激素給供體母牛進行_________處理,采集到1后要培養(yǎng)到______期才具備與獲能精子受精的能力。
(2)判斷1是否受精的依據(jù)____________________。
(3)進行胚胎分割時,應選擇發(fā)育到______________時期的胚進行操作。在分割得到3、4時,應注意對____________均分,以免影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育,該技術屬于______________生殖,要鑒定分割胚的性別,可取____________的細胞進行DNA鑒定。
(4)獲得試管牛的最后一道工序是____________________。
(5)科學家成功的將人體皮膚細胞改造成可以分化為多種細胞的“ES”細胞,其經(jīng)體外誘導分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點是____________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和四中有機物質(zhì)的鑒定試驗中,選材或操作錯誤的是
A.用菲林試劑檢測胡蘿卜汁中的還原糖
B.向花生種子勻漿中滴加蘇丹III染液檢測脂肪
C.雙縮脲試劑A液與B液先混合搖勻后檢測豆?jié){中的蛋白質(zhì)
D.提取DNA的濾液可用于香蕉加入一定的洗滌劑和食鹽進行研磨
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、淀粉、脂肪酶 | B. | 淀粉、半乳糖、糖原 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、淀粉 | D. | 性激素、淀粉、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體由磷脂、蛋白質(zhì)和RNA組成,并會在有絲分裂的G1期增生 | |
B. | 核糖體上含有合成多肽和水解多肽的酶 | |
C. | 破壞細胞核內(nèi)的核仁會影響核糖體的形成 | |
D. | 肺炎雙球菌細胞內(nèi)的核糖體有的與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結合參與分泌蛋白的合成 |
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