A、①過程體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能 |
B、細(xì)胞凋亡體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá) |
C、②過程表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過程 |
D、凋亡相關(guān)基因在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B、該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物環(huán)境、分解者 |
C、理論上分析,維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺的生物成分只有生產(chǎn)者--綠色植物 |
D、該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成,鷹為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一條染色體上含有多個(gè)基因 |
B、可推知DNA中具有非編碼蛋白的片段 |
C、若含紅寶石眼基因的片段缺失,表明發(fā)生了基因突變 |
D、該染色體的另一條同源染色體上不一定含有某些基因的等位基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、地理隔離 | B、生殖隔離 |
C、誘變育種 | D、無(wú)性繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體、高爾基體 |
B、核糖體、中心體 |
C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D、高爾基體、溶酶體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩個(gè)雙鏈DNA分子 |
B、四個(gè)雙鏈DNA分子 |
C、一個(gè)雙鏈DNA分子 |
D、一個(gè)單鏈DNA分子 |
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