下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖.不正確的是( 。
A、①過程體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B、細(xì)胞凋亡體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C、②過程表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過程
D、凋亡相關(guān)基因在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:本題是細(xì)胞凋亡的具體過程和機(jī)理的題目,先分析題圖獲取信息,然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容分析綜合進(jìn)行判斷.
解答: 解:A、分析題圖可知,①是凋亡誘導(dǎo)因子與膜受體結(jié)合,受體具有特異性,因此①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能,A正確;
B、細(xì)胞凋亡有特定的基因表達(dá),體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá),B正確;
C、分析題圖可知,細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡,是主動(dòng)死亡的過程,C錯(cuò)誤;
D、凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,通過控制細(xì)胞的凋亡從而在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)細(xì)胞凋亡過程的綜合理解與應(yīng)用能力,試題難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。 
A、生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物環(huán)境、分解者
C、理論上分析,維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺的生物成分只有生產(chǎn)者--綠色植物
D、該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成,鷹為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“生態(tài)瓶”制成后,要使其中的微型植物正常生長(zhǎng),容器外必須具備的條件是( 。
①一定的光照   ②肥沃的土壤   ③充足的水分   ④適當(dāng)?shù)臏囟龋?/div>
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若如圖表示果蠅X染色體上所攜帶的全部基因,下列敘述不正確的是(  )
A、一條染色體上含有多個(gè)基因
B、可推知DNA中具有非編碼蛋白的片段
C、若含紅寶石眼基因的片段缺失,表明發(fā)生了基因突變
D、該染色體的另一條同源染色體上不一定含有某些基因的等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人口的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng).如圖為人口自動(dòng)調(diào)控圖(注:環(huán)境中的人口容納量是指環(huán)境資源能承載的最大人口數(shù)量).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)在自然界中,人口數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng),理由是
 

(2)由圖可以看出,當(dāng)人口數(shù)量大于人口容納量時(shí),人類生存的環(huán)境阻力將隨之
 

(3)長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)人口的出生率一直高于死亡率,人口增長(zhǎng)過快,因此控制我國(guó)人口的關(guān)鍵是控制人口的
 
,我國(guó)采取控制人口增長(zhǎng)的政策是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2005年5月12日,深圳野生動(dòng)物園誕生了兩只虎獅獸,虎獅獸哥哥被取名為“瑞瑞”,妹妹被命名為“珍珍”,虎獅獸抵抗力極差,成活率很低,由于虎與獅屬于兩個(gè)不同的物種,其后代虎獅獸也是不可育的,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為( 。
A、地理隔離B、生殖隔離
C、誘變育種D、無(wú)性繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列免疫細(xì)胞中,不能進(jìn)一步分化的是( 。
A、T細(xì)胞B、漿細(xì)胞
C、記憶細(xì)胞D、吞噬細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在唾液腺中參與唾液淀粉酶(一種蛋白質(zhì))合成的細(xì)胞器有( 。
A、線粒體、高爾基體
B、核糖體、中心體
C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、高爾基體、溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一條染色單體含有一個(gè)雙鏈DNA分子,那么一個(gè)四分體含有( 。
A、兩個(gè)雙鏈DNA分子
B、四個(gè)雙鏈DNA分子
C、一個(gè)雙鏈DNA分子
D、一個(gè)單鏈DNA分子

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