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16．回答下列有關細胞與細胞周期的問題．
圖1為細胞周期的模式圖，圖2為動物細胞的亞顯微結構模式圖．據圖回答（方框內填數字，橫線上填文字）．

（1）圖1中，X期代表DNA合成后期（G2期）；細胞內X期后加倍的細胞器是中心體；診斷因染色體數目變異導致的遺傳病時，需選擇[2]中期的細胞．1期末消失的細胞結構有核仁、核膜．
（2）組蛋白是組成染色體的蛋白質．圖2中，組蛋白基因表達時，能發(fā)生堿基配對的場所是[6]細胞核和[7]核糖體．

分析 分析圖1，Y為G1期，X為G2期，1為前期，2為中期，3為后期，4為末期．分析圖2，5為內質網，6為細胞核，7為核糖體，8為線粒體，9為中心體，10為高爾基體．

解答 解：（1）一個細胞周期包括分裂間期和分裂期，其中分裂間期時間長，所占的比例大，分為G1、S和G2期，分析圖示可知：X期應是G2期；間期除了進行DNA的復制外，中心粒也進行復制．觀察染色體的形態(tài)和數目時，最好觀察中期，此時的染色體形態(tài)穩(wěn)定、數目清晰；有絲分裂前期核膜、核仁消失，染色體和紡錘體重現．
（2）基因表達包括轉錄和翻譯兩個過程，其中轉錄發(fā)生在細胞核中，翻譯發(fā)生在核糖體上，細胞核中進行DNA與RNA之間發(fā)生堿基配對，核糖體上發(fā)生tRNA和mRNA之間堿基互補配對原則．
故答案為：
（1）DNA合成后期（G2期）　中心體[2]中　 核仁、核膜
（2）[6]細胞核[7]核糖體

點評 本題主要考查細胞周期和細胞的結構，意在考查學生的識圖和理解能力，難度中等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．據圖分析，下列說法合理的是（　　）
A．圖中描述了遺傳信息的流動方向
B．c過程中，最多需要64種tRNA參與
C．a、b、c過程的主要場所都是細胞核
D．在a和b過程中，DNA分子中只有一條鏈能作為模板

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．現有兩塊外觀、顏色和手感都一樣的紡織物，其中一塊是全棉的，一塊是羊毛的．那么，區(qū)別它們的最好方法是（　�。�
A．加稀硫酸水解B．浸入水中C．加碘檢測D．在火上灼燒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人類對遺傳因子本質的探索歷程經歷了漫長的過程，下列敘述錯誤的是（　　）
A．孟德爾發(fā)現遺傳因子及其傳遞規(guī)律，但并未證實其化學本質
B．摩爾根巧妙利用紅眼與白眼果蠅的雜交實驗證實了基因位于染色體上
C．赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗有力的證明了生物的主要遺傳物質是DNA
D．沃森和克里克構建了DNA分子雙螺旋結構模型，使遺傳學的研究步入分子水平

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．每年的7月11日被定位“世界人口日”，人口問題越來越受到國際社會的重視，如圖表
示三種可能的人口增長曲線，下列說法錯誤的是（　�。�
A．如果生物種群消長的規(guī)律完全適用于人口增長的情況，則世界人口增長應該表現為圖中的b曲線
B．若地球環(huán)境對人類種群的容納量（K）為110億，則全球人口的最適數量為55億
C．為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當改變膳食結構，應多以動物性食物為食
D．如果人口劇增帶來的資源短缺現狀不能得到有效改善，人口增長趨勢終將表現為圖中C曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示的是細胞膜亞顯微結構模式圖，請據圖回答：
（1）圖中[B]蛋白質的基本組成單位是氨基酸．構成細胞膜基本支架的結構是[D]磷脂雙分子層．（2）與細胞膜的識別功能有關的結構是[E]糖蛋白．
（3）吞噬細胞吞噬細菌的過程體現了細胞膜具有流動性性，這是因為組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子是運動的．該過程細菌穿膜0層．
（4）不同細胞細胞膜的生理功能不同，主要取決于細胞膜上的什么結構？B（填寫標號）．
（5）細胞膜的外側是M（填“M”或“N”）側．
（6）細胞膜的這種結構模型被稱為流動鑲嵌模型．
（7）細胞容易吸收葡萄糖而很難吸收木糖，說明細胞膜具有選擇透過性特性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．以下幾種符號代表不同種類的氨基酸：

請回答下列問題：
（1）寫出它們的結構通式，它們結構的差別在于R基的不同．
（2）7種氨基酸在細胞的核糖體中通過脫水縮合的方式形成一條肽鏈，此過程可形成6個肽鍵，得到6個水分子，相對分子質量減少了108．
（3）如果上述肽鏈原長度不變，改變其中氨基酸排列順序，就可改變該肽鏈的性質．
（4）若兩個蛋白質分子均由兩條（2）中的肽鏈構成，那么兩蛋白質分子的功能是否一定相同？不一定．為什么？兩條肽鏈盤曲折疊形成的空間結構可能不同．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．種群密度能夠明顯影響布氏田鼠的內分泌水平且種群密度高會抑制種群的增長，為確定種群密度是否對高原鼠兔的內分泌和種群數量變化造成同樣影響，某研究團隊進行了專門研究．實驗簡要過程如下：
取地形特征和植被類型基本一致兩樣地（距約30km），樣地1高原鼠兔繁殖初期密度為35只/hm2，樣地2密度繁殖初期高原鼠兔為12只/hm2．在高原鼠兔的不同繁殖時期各樣地內隨機捕捉高原鼠兔若干只，從其頸部取血4ml進行皮質酮水平的測定．
表中是不同密度種群高原屬兔血漿皮質酮水平（ug/ml）
繁殖時期種群Ⅰ種群Ⅱ種群Ⅲ
繁殖初期0.090.110.09
繁殖盛期0.100.080.09
繁殖中期0.060.060.06
繁殖末期0.070.080.08
根據實驗結果回答下列問題：
（1）請補充實驗簡要過程空白處：隨機捕捉高原鼠兔若干只．
（2）樣地1和樣地3的高原鼠兔不是 （是\不是）同一種群，原因是兩樣地高原鼠兔存在地理隔離．
（3）為實驗需要，另增加面積為10hm2的樣地3，在繁殖初期首次捕獲高原鼠兔26只，全部做好標記，適當時間間隔后再次捕獲到17只，其中2只帶有標記，則該樣地密度約為22只/hm2（取整數），樣地3對應圖中的曲線為b，增加樣地3的目的是增加密度梯度．
（4）機體對有害刺激表現之一為皮質酮分泌增加，以啟動逃走或搏斗，可推測皮質酮對細胞代謝具有促進作用．但研究發(fā)現需急性刺激高原鼠兔3分鐘后，其皮質酮水平才顯著上升，則在研究中，高原鼠兔從被抓獲到取血整個過程需在3分鐘內完成，以免影響實驗結果．
（5）根據以上研究可得出的結論有在當前種群密度范圍內，密度高不會抑制高原鼠兔種群增長，種群密度對內分泌水平沒有明顯影響或種群密度對內分泌和種群數量變化的影響存在種間差異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖l表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，①-⑦代表各種物質，甲、乙代表兩種細胞器．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量．據圖回答下列問題：

（1）圖1中，甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大，其中甲增加膜面積主要是通過形成類囊體，乙增加膜面積主要是通過內膜向內凹陷．
（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進行？不能，原因是缺少光反應提供的ATP和[H]．
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度．
①圖2中的A點時，圖1中能產生ATP的細胞器有乙（線粒體）；當光照強度處于圖2中O-D間，光合作用有機物的凈積累量為S2-S1（用圖中符號表示），光合作用合成的有機物的量為
S2+S3（用圖中符號表示）．
②當光照強度處于圖2中的D點時，圖1中“物質⑦”的去向是擴散到乙和細胞外（外界、大氣），D點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度．

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