關(guān)于HIV的敘述，正確的是（　　）
A、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒
B、HIV僅含有核糖體這一種細胞器
C、HIV主要攻擊B細胞，使人體無法產(chǎn)生抗體
D、HIV在活細胞外能大量增殖
考點：艾滋病的流行和預(yù)防,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：艾滋病是因為感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致的免疫缺陷�。瓾IV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊和破壞的靶細胞為T淋巴細胞，隨著T淋巴細胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤，艾滋病的傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等．
解答： 解：A、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒，A正確；
B、HIV無細胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體，B錯誤；
C、HIV主要攻擊T細胞，C錯誤；
D、HIV只能寄生在活細胞內(nèi)，在活細胞外不能增殖，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了艾滋病病毒的生命活動特點及特點，意在考查了學(xué)生的識記和理解能力，試題難度一般．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列種群和群落的說法不正確的是（　�。�
A、種內(nèi)斗爭發(fā)生在種群內(nèi)
B、種間斗爭發(fā)生在群落內(nèi)
C、種群內(nèi)會發(fā)生捕食關(guān)系
D、群落內(nèi)會發(fā)生共生關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象，請據(jù)圖回答（D為豬血涂片）：


（1）科學(xué)家依據(jù)
 
將細胞分為原核細胞和真核細胞，圖中屬于原核細胞的是
 
（填標號）．
（2）圖中能進行光合作用的是
 
 （填標號）．
（3）研究人員對取自5種生物的部分生活細胞（甲、乙、丙、丁、戊）進行分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表所示，請分析回答下列問題（表中“√”表示有，“×”表示無）．
核膜葉綠素葉綠體細胞膜細胞質(zhì)細胞壁
甲√√√√√√
乙√××√√√
丙√××√√×
丁×√×√√√
戊×××√√√
①
 
最可能取自植物．②
 
最可能取自動物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體免疫部分過程示意圖．請據(jù)圖回答（括號中填圖中編號，橫線上填文字）

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是[
 
]．
（2）A的名稱是
 
，B的名稱是
 

（3）抗體的化學(xué)成分為
 
．當
 
細胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合時，該細胞被活化、分化出的
 
細胞，制造大量的抗體分泌到血液中．
（4）當細菌外毒素再次進入人體后，人體主要是通過[
 
]和[
 
]過程發(fā)揮免疫作用．
（5）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當它侵入人體細胞后，人體主要是通過[
 
]和[
 
]過程發(fā)揮免疫作用，將結(jié)核桿菌釋放到體液中，通過與
 
特異性結(jié)合而被滅活，最后由
 
清除．
（6）②～⑦過程中需要抗原刺激的過程是[
 
]；只發(fā)生于二次免疫反應(yīng)的過程是[
 
]，其特點是
 
．與過程①直接相關(guān)的細胞器是
 
．
（7）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時，也會攻擊人體心臟瓣膜細胞，導(dǎo)致風濕病，這屬于免疫失調(diào)中的
 
�。�
（8）目前普遍認為，
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述中，正確的是（　　）
A、造血干細胞隨血流進入胸腺，并在胸腺內(nèi)發(fā)育成B細胞
B、抗體主要分布于血清中，也分布于組織液及外分泌液中
C、病原體侵入人體后，只能依靠細胞免疫發(fā)揮作用
D、HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入B細胞，使B細胞大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知水稻抗�。ˋ）對感�。╝）為顯性，有芒（B）對無芒（b）為顯性，兩對基因自由組合，體細胞染色體數(shù)為24條．現(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種．
（1）誘導(dǎo)4種性狀單倍體所用的花藥，應(yīng)取自基因型為
 
的植株．
（2）為獲得上述植株，應(yīng)采用基因型為
 
 和
 
的兩親本進行雜交．
（3）在培養(yǎng)過程中，一部分花藥壁細胞能發(fā)育成植株，該花粉壁細胞植株表現(xiàn)
 
（可育或不育），體細胞染色體數(shù)為
 
，結(jié)實性為
 
 （結(jié)實或不結(jié)實）．
（4）在培養(yǎng)過程中，單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株，該二倍體植株表現(xiàn)
 
 （可育或不育），體細胞染色體數(shù)為
 
，結(jié)實性為（結(jié)實或不結(jié)實）
 
．
（5）自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型．為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種，本實驗應(yīng)選以上兩種植株中的
 
植株，因為自然加倍植株
 
，花藥壁植株
 
．
（6）鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一植物體內(nèi)常染色體上具有三對等位基因（A和a，B和b，D和d），已知A、B、D三個基因分別對a、b、d完全顯性，但不知這三對等位基因是否獨立遺傳．某同學(xué)為了探究這三對等位基因在常染色體上的分布情況做了以下實驗：用顯性純合個體與隱性純合個體雜交得F1，F(xiàn)1同隱性純合個體測交，結(jié)果及比例為AaBbDd：AaBbdd：aabbDd：aabbdd=1：1：1：1，則下列表述正確的是（　�。�
A、A、B在同一條染色體上
B、A、b在同一條染色體上
C、A、D在同一條染色體上
D、A、d在同一條染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種自花傳粉植物的花色由兩對等位基因（A與a、B與b）控制，葉片寬度由等位基因（D與d）控制．已知花色有三種表現(xiàn)型，紫花（A_B_）、粉花（A_bb）和白花（aaB_或aabb）．下表是某校探究小組所做的雜交實驗結(jié)果．
組別　親本組合　F1的表現(xiàn)型及比例
紫花寬葉　粉花寬葉　白花寬葉紫花窄葉粉花窄葉白花窄葉
甲　紫花寬葉×紫花窄葉
9
32
3
32
4
32
9
32
3
32
4
32
乙紫花寬葉×白花寬葉
9
16
3
16
0
3
16
1
16
0
丙粉花寬葉×粉花窄葉0
3
8
1
8
0
3
8
1
8
請分析回答下列問題：
（1）在甲組中，如果只考慮花色的遺傳，A-a與B-b兩對等位基因的遺傳符合基因的
 
定律，且兩紫花親本的基因型應(yīng)為
 
（只考慮A-a與B-b兩對等位基因）；如果只考慮葉型的遺傳，親本中寬葉和窄葉的基因型為
 
（只考慮D-d這一對等位基因）．乙組中紫花寬葉親本的基因型為
 
；丙組中粉花寬葉親本的基因型為
 
．
（2）若只考慮花色的遺傳，讓乙組產(chǎn)生的F1代全部紫花植株自交，其子代中粉花植株所占比例為
 
．
（3）若讓甲組中的紫花植株有多種基因型，某實驗田現(xiàn)有一白花植株，現(xiàn)欲通過一代雜交實驗判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為
 
的純合個體與之雜交．請寫出預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論（假設(shè)雜交后代的數(shù)量足夠多）：
①若雜交后代全開紫花，由該白花植株的基因型為
 
；
②若雜交后代中既有開紫花的又有開粉花的，則該白花植株的基因型為
 
；
③若雜交后代
 
，則該白花植株的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于原生質(zhì)層的是（　�。�
A、細胞膜B、細胞質(zhì)
C、細胞核D、液泡膜

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同步練習冊答案