下列敘述與如圖所示模型不相符的是（　　）
A、若x表示種群數(shù)量，則①可以代表出生率或遷入率
B、若x表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則②代表第一營養(yǎng)級的總能量
C、若x表示大氣中的碳元素，則②可能代表光合作用
D、若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,種群的特征,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：1、種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成（增長型、穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率．其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大�。荒挲g組成能預(yù)測種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大�。�
2、碳循環(huán)過程：無機環(huán)境
光合作用、化能合成作用
呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒
生物群落．
3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性．
抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力．
恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力．
抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力，恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系．
解答： 解：A、出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，若x表示種群數(shù)量，則①可以代表出生率或遷入率，A正確；
B、若x表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則②代表第三營養(yǎng)級的總能量，B錯誤；
C、通過光合作用可以減少大氣中二氧化碳的含量，若x表示大氣中的碳元素，則②可能代表光合作用，C正確；
D、物種豐富度越高，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)制，其抵抗力穩(wěn)定性越高，若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度，D正確．
故選：B．
點評：本題考查種群的特征、生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，要求考生識記種群的數(shù)量特征，掌握各數(shù)量特征之間的關(guān)系；掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于果膠酶的敘述，正確的是（　　）
A、在反應(yīng)前后果膠酶的量不改變
B、可使果汁變得更加澄清，提高品質(zhì)
C、分解細(xì)胞壁中的纖維素、果膠及細(xì)胞間質(zhì)
D、可使果汁榨取變得容易，提高出汁率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物的綠色器官代謝過程中，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、在光反應(yīng)的過程中，發(fā)生了a、e和RuBP的結(jié)合
B、此細(xì)胞一定不是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞
C、d和f分別代表不同的氣體
D、e在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列變化后，可以變成b

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，錯誤的是（　�。�
A、為使蔬菜保鮮，應(yīng)當(dāng)將蔬菜放入冰箱中-4℃條件下儲藏，這樣能夠降低細(xì)胞呼吸的速率，減少細(xì)胞內(nèi)有機物的損耗
B、對于板結(jié)的土壤及時進(jìn)行松土透氣，可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收
C、酵母菌是兼性厭氧微生物，在適宜的通氣、溫度和pH等條件下，進(jìn)行有氧呼吸并大量繁殖；在無氧條件下則進(jìn)行酒精發(fā)酵
D、選用“創(chuàng)可貼”等敷料包扎傷口，既為傷口敷上了藥物，又為傷口創(chuàng)造了疏松透氣的環(huán)境、避免厭氧病原菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　　）
A、體內(nèi)細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
B、進(jìn)食后血漿中增加了大量的營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和化學(xué)成分穩(wěn)定不變
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

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科目：高中生物 來源： 題型：

谷氨酸是構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的一種氨基酸，它的R基是-CH2-CH2-COOH．那么，在它的結(jié)構(gòu)式中含有羧基的數(shù)目是（　　）
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中正確的是（　　）
A、真核細(xì)胞的外層核膜常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連
B、在電鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答以下關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的問題．
（1）細(xì)胞學(xué)說是自然科學(xué)史上的一座豐碑，它揭示了
 
．
（2）細(xì)胞學(xué)說的最初建立者
 
和
 
．后人根據(jù)他們的研究結(jié)果，綜合出以下要點：
①細(xì)胞是一個有機體．一切動植物都是由
 
發(fā)育而來，并由
 
所構(gòu)成．
②細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對
 
起作用．
③新細(xì)胞可以從
 
中產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量變化；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）

①處于圖1AB段的細(xì)胞可能發(fā)生基因突變，D點染色體數(shù)目是C點的二倍
②圖2中甲細(xì)胞含有4個染色體組，染色體數(shù)：DNA分子數(shù)=1：1
③圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段，甲、丁細(xì)胞處于DE段
④圖2中甲細(xì)胞發(fā)生基因重組，分裂產(chǎn)生一個卵細(xì)胞和一個極體
⑤圖1中C→D可能是由于同源染色體分開所致．
A、①⑤B、②④
C、①②③D、②③④⑤

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