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血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素作用機理.

請分析回答:
(1)當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,最終由相關傳出神經末梢釋放
 
,與胰島B細胞膜上相應的受體結合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細胞分泌胰島素還受到
 
的影響.
(2)據圖分析,胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,一方面增加細胞內
 
的合成,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進細胞內
 
的合成.
(3)糖尿病的病因之一是患者血液中存在著異常抗體(圖中抗體1、抗體2).圖中因
 
(填抗體1或抗體2)引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是由于此種抗體與
 
結合,導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.從免疫學的角度分析,這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于
 
。
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、據圖分析,當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,通過下丘腦血糖調節(jié)中樞,最終由傳出神經末梢釋放神經遞質,與胰島B細胞膜上相應的受體結合,引起胰島素分泌增多,另外葡萄糖可直接與胰島B細胞膜上相應的受體結合.胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,一方面增加細胞內葡萄糖轉運蛋白的合成,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進細胞內蛋白質、脂肪、糖原的合成.
2、圖中抗體1與胰島B細胞膜上相應的受體結合,使得胰島素不能合成分泌,血糖濃度升高;抗體2與靶細胞膜上的受體結合,使得血糖不能被組織細胞利用;從免疫學的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病;抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療.
解答: 解:(1)據圖分析,當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,通過下丘腦血糖調節(jié)中樞,最終由傳出神經末梢釋放神經遞質,與胰島B細胞膜上相應的受體結合,引起胰島素分泌增多,此反射弧中的效應器由傳出神經末梢和胰島B細胞組成;從圖上可以看出,胰島B細胞分泌的因素還有血糖濃度、胰高血糖素含量,調節(jié)方式既有神經調節(jié)也有體液調節(jié).
(2)根據圖示,胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,一方面增加細胞內葡萄糖轉運蛋白的合成,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進細胞內蛋白質、脂肪、糖原的合成.
(3)抗體1致病原因是由于抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結合,導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,可通過注射胰島素來治療,由于產生異?贵w引起的糖尿病屬于自身免疫病.
故答案為:
(1)神經遞質     血糖濃度、胰高血糖素含量
(2)葡萄糖轉運蛋白          蛋白質、脂肪、糖原
(3)抗體1      胰島B細胞膜上的葡萄糖受體     自身免疫
點評:本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經調節(jié)、血糖調節(jié)、免疫調節(jié),意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質的化學本質不是蛋白質的是(  )
A、抗體B、酶C、胰島素D、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項都是來自高中生物教材中的生物學實驗,其中所用科學方法與實驗目對應恰當?shù)氖牵ā 。?br />
選項科學方法實驗目的
A光學顯微鏡觀察認識細胞膜的磷脂雙分子層
B35S標記噬菌體的DNA,并以此侵染細菌證明DNA是遺傳物質
C構建物理模型研究DNA分子結構
D類比推理法摩爾根證明基因在染色體上
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

疫苗對預防傳染病具有重要意義.為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設計實驗方案如下:
(1)制備疫苗.將純化的某種病毒在特定的
 
中培養(yǎng)、增殖.收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的
 
不被破壞且能被免疫細胞識別.這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗.
(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機體產生抗體的能力:①實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進入實驗動物體內可刺激B細胞,使之增殖、分化形成漿細胞并產生相應的抗體;當病毒再次入侵時,機體能產生更強的特異性免疫應答,包括
 
.②實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物.對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒.實驗組的處理:
 
,為確定該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種
 
的疫苗.
③分析實驗結果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率和存活率.若該疫苗可以刺激機體產生足夠的抗體,則實驗組比對照組發(fā)病率低,存活率高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據圖回答下列問題.

(1)神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是
 
,神經纖維被切斷、損傷、麻醉或低溫處理而破壞,就會發(fā)生傳導阻滯或喪失傳導功能,由此說明興奮在神經纖維上的傳導必須滿足的條件是
 

(2)神經調節(jié)的基本方式是
 
,它的結構基礎是
 
,圖中的A和B相當于其中的
 
,A和B之間接觸的部位叫
 

(3)A和B的遺傳物質相同,釋放的物質不同,這體現(xiàn)了
 
.效應器細胞識別乙酰膽堿后細胞收縮,乙酰膽堿被膽堿酯酶分解,細胞恢復舒張.去甲腎上腺素
 
(填“能”或“不能”)被膽堿酯酶分解,這體現(xiàn)了
 
.膽堿酯酶可使乙酰膽堿作用于突觸后膜后馬上失活,其意義是
 

(4)乙知某些神經元含有NO合成酶.中樞神經系統(tǒng)中的NO可彌散到另一神經元發(fā)揮其生理作用,并起到神經元間信息傳遞的作用.那么NO相當于一種
 
.如果破傷風桿菌可阻止神經末梢釋放甘氨酸,因而引起肌肉痙攣和驚厥.由此可見甘氨酸能使下一個神經元
 
(填“興奮”或“抑制”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為肝細胞膜運輸葡萄糖分子的示意圖.請回答問題:

(1)葡萄糖進入肝細胞的運輸方式是
 
,當血糖濃度升高時,葡萄糖進入肝細胞合成
 
,調控這一過程的激素是
 

(2)載體的兩種狀態(tài)是蛋白質的
 
發(fā)生改變的結果.
(3)該載體不能運送氨基酸分子進入肝細胞,體現(xiàn)了載體具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一種“十二肽”,已知將它水解后得到氨基酸.
回答下列問題:
(1)該“十二肽”的合成發(fā)生在細胞的
 
中(寫細胞器).
(2)一個該“十二肽”分子水解時需要的水分子數(shù)是
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細胞中的一些變化以及相關反應,有關敘述錯誤的是( 。
A、a、b、c分別指的是子代H5N1、抗體和效應T細胞
B、合成子代H5N1所需要的原料和逆轉錄酶都是人體細胞提供的
C、患者發(fā)病初期,常伴有發(fā)燒咳嗽等癥狀,其中發(fā)燒是機體產熱大于散熱的表現(xiàn)
D、患者在康復過程中,常常會因大量出汗而口干舌燥,此時下丘腦分泌的抗利尿激素增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個具有放射性元素標記雙鏈的噬菌體DNA,侵染細菌后,從細菌體內釋放出200個新的子噬菌體.在這些噬菌體中,具有放射性標記的占總數(shù)的( 。
A、1%B、2%
C、25%D、50%

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