5.為了對柑橘綜合利用,某研究人員做以下實驗:

請回答以下問題:
(1)橘皮精油無色,主要成分是檸檬烯.本實驗用到的植物芳香油提取方法為水蒸氣蒸餾和壓榨.
(2)若要計算提取精油的出油率,需要稱量芳香油和原料的質(zhì)量.對比發(fā)現(xiàn)方法1的出油率稍低,但是發(fā)現(xiàn)其香氣、色澤更接近于鮮橘,原因是方法2會使原料焦糊和有效成分水解,所以通常先采用方法1提取,并將方法1之后的殘渣用方法2進一步提。
(3)通常使用方法1時,可以提前使用石灰水浸泡.浸泡的時間通常是10h以上.
(4)使用方法2提取時發(fā)現(xiàn),柑橘皮的破碎度越高,即顆粒越小,出油率越高,原因是原料(相對表)面積大,隨水蒸汽蒸餾速度快.(與溶劑接觸的面積越大)(橘皮香精油從果皮內(nèi)部逐漸擴散至固體表面所通過的距離越短,故容易滲出.).

分析 1、植物有效成分提取常用的方法有蒸餾法、壓榨法和萃取法,具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點來決定.
2、方法1是壓榨法提取橘皮精油,實驗流程是:石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮精油.
3、橘皮精油主要貯藏在于橘皮中,采用方法2(水蒸氣蒸餾法)會由于溫度過高使有效成分發(fā)生部分分解,水中蒸餾又會出現(xiàn)原料焦糊問題,因此常采用壓榨法進行提。

解答 解:(1)橘皮精油無色,主要成分是檸檬烯.本實驗用到的植物芳香油提取方法為水蒸氣蒸餾和壓榨.
(2)若要計算提取精油的出油率,需要稱量芳香油和原料的質(zhì)量.對比發(fā)現(xiàn)方法1的出油率稍低,但是發(fā)現(xiàn)其香氣、色澤更接近于鮮橘,原因是方法2會使原料焦糊和有效成分水解.
(3)通常使用方法1時,用石灰水浸泡檸檬皮可破壞細胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止壓榨時滑脫,提高出油率.浸泡的時間通常是10h 以上.
(4)使用方法2(水蒸氣蒸餾法)提取時發(fā)現(xiàn),柑橘皮的破碎度越高,即顆粒越小,出油率越高,原因是 原料(相對表)面積大,隨水蒸汽蒸餾速度快.
故答案為:
(1)無      檸檬烯    水蒸氣蒸餾和壓榨
(2)芳香油和原料    原料焦糊和有效成分水解
(3)石灰水   10h 
(4)原料(相對表)面積大,隨水蒸汽蒸餾速度快.(與溶劑接觸的面積越大)(橘皮香精油從果皮內(nèi)部逐漸擴散至固體表面所通過的距離越短,故容易滲出.)

點評 本題結(jié)合柑橘精油的提取過程考查學(xué)生根據(jù)芳香油的性質(zhì)和材料特點選取合適的提取方法的能力,考生識記壓榨法提取植物芳香油的實驗流程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施或作物生理現(xiàn)象的分析,錯誤的是( 。
A.將成熟木瓜與未成熟柿子一起放置,柿子成熟快,其原理是乙烯促進果實成熟
B.用人尿反復(fù)浸過的黃泥封裹樹枝,樹枝易生根,其原理是生長素促進枝條生根
C.感染赤霉菌的水稻植株比正常植株高50%以上,其原因是水稻合成分泌過多的赤霉素,促進細胞伸長,導(dǎo)致植株過度增高
D.玉米即成熟時,若經(jīng)理干熱后又遇大雨,種子易在穗上發(fā)芽,其原因是高溫降解玉米產(chǎn)生的脫落酸,解除了種子休眠,種子吸水萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況,請分析回答:
(1)在圖1中,B屬于分解者,表示呼吸作用過程的是2、3、4、5(填序號,答不全不給分),當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),說明該系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性.
(2)若圖1中的C產(chǎn)生60mol氧氣,則流入D的能量一般不超過相當(dāng)于2mol葡萄糖的能量.如果A發(fā)生瘟疫,D發(fā)生的變化過程是先增加,后減少,最后趨于穩(wěn)定.
(3)在圖2的食物鏈中,$\frac{②}{①}$的比值代表兔與狼(生物之間)的能量傳遞效率,為了調(diào)查兔的種群的密度,捕獲了50個個體,將這些個體標記后放掉,一段時間后重新捕獲了40個個體,其中有5個帶有標記,c種群的數(shù)量約為400個;若重捕時誤將部分未標記個體統(tǒng)計為標記個體,則調(diào)查結(jié)果小于實際值.
(4)生態(tài)系統(tǒng)除了具有物質(zhì)循環(huán)、能量傳遞的功能外,還具有信息傳遞功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某學(xué)習(xí)小組為研究R物質(zhì)對培養(yǎng)液中來自同一組織的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響,實驗如下(培養(yǎng)3天后觀察):
(甲組)胡楊細胞懸浮液+培養(yǎng)液→細胞形態(tài)全部正常
(乙組)胡楊細胞懸浮液+培養(yǎng)液+NaCl→部分細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
(丙組)胡楊細胞懸浮液+培養(yǎng)液+NaCl+R物質(zhì)→細胞形態(tài)全部正常
下列敘述正確的是( 。
A.質(zhì)壁分離的胡楊細胞的細胞液濃度變小
B.將乙組胡楊細胞轉(zhuǎn)移到清水中,質(zhì)壁分離的細胞不能復(fù)原
C.實驗期間,丙組胡楊細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離
D.實驗期間,丙組胡楊細胞外溶液的濃度高于乙組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.浮萍(一種被子植物)在環(huán)境污染治理和能源生產(chǎn)方面具有巨大潛力.研究發(fā)現(xiàn),浮萍不但能凈化水質(zhì),還能分泌有關(guān)物質(zhì)促進水中藻類葉綠素的分解,并覆蓋在水體表面,使藻類處于遮光狀態(tài),從而降低水華的發(fā)生.以下推論正確的是( 。
A.浮萍能分解水中有機污染,屬于分解者
B.浮萍通過影響葉綠體的生理功能抑制的藍藻生長
C.浮萍與藻類是競爭關(guān)系
D.浮萍可用能源生產(chǎn),體現(xiàn)了其在生態(tài)系統(tǒng)中的間接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)實驗的敘述錯誤的是( 。
A.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗可以證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B.低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗中,用改良的苯酚品紅染液進行染色,觀察到視野中既有正常的二倍體細胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞
C.用抽樣檢查法統(tǒng)計培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時,先用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于計數(shù)室內(nèi),再將蓋玻片放在計數(shù)室上,多余培養(yǎng)液用濾紙吸取
D.健那綠染液可以使我細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質(zhì)接近于無色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該圖若為減數(shù)分裂,則cd期的細胞都含有23對同源染色體
B.該圖若為減數(shù)分裂,則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段
C.該圖為有絲分裂,則中心體的復(fù)制和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期
D.該圖若為有絲分裂,則ef期的細胞中都只含有兩個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.請回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐方面的問題:
(1)微生物的培養(yǎng)和鑒別技術(shù)是一項基本技術(shù).為了從樣本中獲取細菌的單菌落,可用平板劃線法及稀釋涂布法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得.培養(yǎng)基進行滅菌時,應(yīng)該采用的方法是髙壓蒸汽滅菌法.為統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)適當(dāng)時間后形成菌落,一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進行計數(shù).
(2)泡菜雖然好吃,但其中的亞硝酸鹽會危害人體健康.亞硝酸鹽在特定條件下會轉(zhuǎn)變成亞硝胺,這是一種致癌物,測定亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與顯色劑反應(yīng),生成玫瑰紅色物質(zhì)正常情況下,隨著腌制時間的延長,亞硝酸鹽含量的變化趨勢是先增加后減少,然后基本不變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為某動物細胞分裂的一組圖象.下列敘述錯誤的是( 。
A.丙細胞產(chǎn)生的子細胞可能是精細胞或極體
B.可能發(fā)生基因重組的細胞是丙圖和丁圖
C.甲、丙、丁圖所示細胞含2個染色體組
D.乙圖細胞中含有4對同源染色體、8個DNA分子

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