有關(guān)真核細(xì)胞中“分泌蛋白的合成和加工過程”的敘述，不正確的是（　　）
A、將氨基酸合成肽鏈的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
B、肽鏈依次在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才形成分泌蛋白
C、該過程所需的能量都由線粒體提供
D、采用同位素標(biāo)記法可研究氨基酸的運(yùn)行途徑
考點：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程：即核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：A、將氨基酸合成肽鏈的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，A正確；
B、肽鏈依次在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才形成分泌蛋白，B正確；
C、該過程所需的能量是由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體提供，C錯誤；
D、分泌蛋白的研究方法是同位素標(biāo)記法，D正確．
故選：C．
點評：本題結(jié)合分泌蛋白合成與分泌過程，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于變異的敘述中，不正確的是（　�。�
A、基因突變不一定改變生物的表現(xiàn)型
B、基因重組是生物變異的根本來源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中
C、體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體
D、染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生改變都屬于染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示干細(xì)胞的不同發(fā)育途徑，據(jù)圖回答下列問題．
（1）由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
能力，A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由
 
控制的．
（2）若D成熟組織中的細(xì)胞發(fā)生癌變，則癌變細(xì)胞在體內(nèi)易分散和轉(zhuǎn)移的直接原因
 
，而其根本原因是
 
．
（3）依據(jù)
 
可判斷出D圖為雌性動物組織切片顯微圖象，與細(xì)胞②、③相比較，除細(xì)胞形態(tài)外，細(xì)胞①最明顯的特征是具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中顯示了在山地不同高度（x軸）冬季的平均溫度（y左軸）和三個物種的豐度（右y軸）．在冬季平均溫度低于0的地區(qū)和在海拔500米以下的地區(qū)，能發(fā)現(xiàn)的樹種是（　　）
A、物種①②③、物種③
B、物種①②、物種②
C、物種②③、物種①
D、物種③、物種①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的步驟，正確的順序是（　　）
①加清水  ②制作裝片  ③觀察質(zhì)壁分離  ④滴加質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液  ⑤觀察細(xì)胞復(fù)原  ⑥觀察正常細(xì)胞．
A、①②③④⑤⑥
B、②⑥④③①⑤
C、①②③④⑥⑤
D、⑥①②④③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄等植物受傷時會釋放一種多肽--系統(tǒng)素，系統(tǒng)素與受體結(jié)合后，能激活植物細(xì)胞的蛋白酶抑制基因，合成蛋白酶抑制劑．后者可抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖．下列有關(guān)推斷錯誤的是（　�。�
A、系統(tǒng)素是一種信號傳遞分子
B、系統(tǒng)素的合成與核糖體、ATP直接相關(guān)
C、系統(tǒng)素能抑制植物細(xì)胞中蛋白酶基因的表達(dá)
D、系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

六倍體的普通小麥（6n=42）作母本與二倍體的黑麥（2n=14）作父本，雜交后產(chǎn)生的種子中，其種皮細(xì)胞，胚細(xì)胞和胚乳細(xì)胞的染色體數(shù)目依次是（　�。�
A、42，28，49
B、24，42，36?
C、42，35，49
D、35，42，49?

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科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）以下說法不正確的是（　�。�
A、由于優(yōu)勢種數(shù)量多，生產(chǎn)壓力大，常占據(jù)群落中的較大空間，如果它受到限制則群落結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變
B、在生物群落中，并非每個有機(jī)體都有其自己的生態(tài)位
C、群落中同一集團(tuán)內(nèi)的種間競爭沒有與外集團(tuán)的競爭強(qiáng)烈
D、生態(tài)位比較接近的種類之間，種間競爭不激烈

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科目：高中生物 來源： 題型：

選取生理狀況相同的二倍體草莓（2N=14）幼苗若干，隨機(jī)分組，每組30株，用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽，得到實驗結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、誘導(dǎo)成功率的高低與處理天數(shù)成正比
B、高倍鏡下觀察草莓根尖細(xì)胞的臨時裝片，發(fā)現(xiàn)分裂中期染色體數(shù)目為14或28
C、實驗的自變量是秋水仙素溶液濃度和處理時間
D、用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽，最適濃度是0.2%

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