下列屬于最基本生命系統(tǒng)的是（　�。�
A、種群B、生態(tài)系統(tǒng)
C、細(xì)胞D、群落
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的層次依次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)及生物圈．最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的各種物質(zhì)不屬于生命系統(tǒng)的層次．
解答： 解：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生命活動(dòng)均離不開(kāi)細(xì)胞，因此細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是生命系統(tǒng)層次的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)熟記生命系統(tǒng)層次的概念，明確最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，并非屬于制作臨時(shí)裝片必不可少的步驟是（　�。�
A、對(duì)生物材料進(jìn)行染色
B、撕取或挑取生物材料
C、放好材料后蓋上蓋玻片
D、在載玻片中央放上生物材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中是動(dòng)物細(xì)胞的
 
結(jié)構(gòu)模式圖，其中與細(xì)胞相互識(shí)別功能有關(guān)的糖蛋白位于
 
（填序號(hào)），與細(xì)胞分泌物形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
 （填序號(hào)）．
（2）組成該細(xì)胞的化學(xué)元素中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)占細(xì)胞干重最多的是
 
．若該細(xì)胞為蛔蟲(chóng)的體細(xì)胞，則應(yīng)沒(méi)有的細(xì)胞器是[
 
]
 
．若該細(xì)胞為衰老的細(xì)胞，則其特點(diǎn)之一是細(xì)胞膜通透性
 
．
（3）若用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)圖中細(xì)胞染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 
．
（4）能維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，其功能特點(diǎn)為具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪些選項(xiàng)均屬于生命系統(tǒng)范疇（　　）
①水分子   ②石頭       ③遷徙中的一群大雁   ④變形蟲(chóng)       ⑤病毒
⑥生物圈   ⑦恐龍化石   ⑧蛋白質(zhì)             ⑨跳動(dòng)的心臟   ⑩運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)的篩管．
A、①③⑥⑧⑨
B、②④⑥⑦⑩
C、⑤⑥⑦⑧⑩
D、③④⑥⑨⑩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)存在部位和作用的敘述不正確的是（　�。�
A、紅細(xì)胞膜上存在載體蛋白
B、肝細(xì)胞膜上不存在具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、血漿中某些蛋白質(zhì)能對(duì)抗病原體
D、神經(jīng)細(xì)胞膜上有起識(shí)別作用的糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由M個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，含N條肽鏈，其中Z條是環(huán)狀多肽，這個(gè)蛋白質(zhì)至少含有多少個(gè)氧原子（　　）
A、M-N+Z
B、M-N-Z
C、M+N-Z
D、M+N+Z

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員通過(guò)雜交試驗(yàn)研究某種矮腳雞矮腳性狀的遺傳方式，獲得如下結(jié)果．相關(guān)推斷合理的是（　�。�
組合矮腳♀×高腳♂高腳♀×矮腳♂高腳♀×高腳♂矮腳♀×矮腳♂
F1矮腳28430186
高腳26486094
A、矮腳為隱性性狀
B、矮腳基因位于性染色體上
C、種群中矮腳雞均為雜合子
D、矮腳性狀的遺傳不遵循基因分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)中，正確的是（　�。�
A、任何生物個(gè)體都具有由功能相關(guān)的器官組成的系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次
B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子屬于生命系統(tǒng)的層次
C、生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)
D、生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄中基因A、a控制植株的有無(wú)茸毛，果實(shí)的紅色與黃色是一對(duì)相對(duì)性狀．控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳，育種工作者為研究這兩對(duì)遺傳性狀的特點(diǎn)進(jìn)行了如下的雜交實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)回答：
①F1代個(gè)體中有茸毛紅果的基因型是
 
，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果中F2代個(gè)體中基因型及比例與理論上有差異的原因可能是
 
．
②為了驗(yàn)證上述觀點(diǎn)的科學(xué)性，可將F2植株自交，單株收獲F2中有茸毛紅果植株所結(jié)種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，則理論上，在所有株系中有
 
的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與題目F2代相同；其余
 
（比例）的株系F3中有絨毛紅果：無(wú)絨毛紅果的數(shù)量比為
 
．

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