7．如圖某種植物的細胞亞顯微結構示意圖，試據(jù)圖回答下列問題（請在[]內(nèi)填數(shù)字，橫線上填名稱或文字）：
（1）高等植物細胞不具有而動物細胞具有的細胞器是：中心體；動物細胞不具有，而
高等植物細胞具有的細胞器是：葉綠體和液泡．
（2）圖中[2]為細胞系統(tǒng)的邊界，它的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂．
（3）細胞進行生命活動所需要的能量主要由[4]線粒體供給，該細胞是進行有氧呼吸的主要場所．
（4）若為根尖成熟區(qū)細胞，則圖中不該存在的細胞器是[5]葉綠體，該細胞器的功能是進行光合作用的場所．
（5）與該細胞細胞壁形成有關的細胞器是高爾基體．

分析 分析圖示，1表示高爾基體，2表示細胞膜，3表示細胞質(zhì)基質(zhì)，4表示線粒體，5表示葉綠體，6表示核糖體，7表示液泡，8表示細胞核，9表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，10表示溶酶體．

解答 解：（1）高等植物細胞不具有而動物細胞具有的細胞器是：中心體；動物細胞不具有，而高等植物細胞具有的細胞器是：葉綠體和液泡．
（2）植物細胞壁是全透性的，圖中[2]細胞膜為細胞系統(tǒng)的邊界，它的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂．
（3）線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，細胞進行生命活動所需要的能量主要由4線粒體供給．
（4）若為根尖成熟區(qū)細胞，則圖中不該存在的細胞器是葉綠體，葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所．
（5）高爾基體與植物細胞壁的形成有關．
故答案為：
（1）中心體      葉綠體   液泡
（2）蛋白質(zhì)    磷脂
（3）4   線粒體    有氧呼吸
（4）5   葉綠體    光合作用
（5）高爾基體

點評 本題結合細胞結構示意圖，考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各結構的圖象，能準確判斷圖中各結構的名稱；識記細胞中各種結構的分布和功能，能結合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖某神經(jīng)一肌肉接頭（類似突觸結構）結構示意圖，其中①～⑥表示有關結構．研究發(fā)現(xiàn)，當興奮傳導到達神經(jīng)末梢時，引起突觸小體膜上的Ca2+通道開放，大量Ca2+由胞外進入到突觸前末梢內(nèi)，觸發(fā)囊泡中的乙酰膽堿（ACh）被釋放到接頭間隙中，進而引起肌肉細胞膜電位變化，使肌細胞興奮而誘發(fā)一次收縮．請據(jù)圖作答：

（1）圖中④⑤⑥（填圖中的標號）等結構共同構成神經(jīng)-肌肉接頭（突觸）．當興奮傳遞至軸突末梢時，軸突末梢內(nèi)的ACh通過結構突觸前膜被釋放，該過程中發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是電信號化學信號．
（2）上述過程體現(xiàn)細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞和進行細胞間的信息交流功能．
（3）終板膜上的ACh受體的化學本質(zhì)是糖蛋白（或蛋白質(zhì)）．當其與ACh結合時，其分子結構發(fā)生改變，通道開放，Na+進入肌細胞，從而引起終板膜內(nèi)外的電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正，使肌細胞興奮而誘發(fā)一次收縮，隨即ACh被膽堿酯酶分解．這種神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的，原因是由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜
（4）Mg2+可阻斷Ca2+內(nèi)流入軸突末梢．用適宜濃度的Mg2+處理神經(jīng)肌肉接頭后，再刺激感受器，則肌肉表現(xiàn)為肌無力（選填“肌肉痙攣”或“肌無力”，下同）．毒扁豆堿可與膽堿酯酶結合，使該酶失活，則毒扁豆堿中毒患者的肌肉表現(xiàn)為肌肉痙攣．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是細胞膜（質(zhì)膜）的流動鑲嵌模型請據(jù)圖回答
（1）圖中1是：磷脂雙分子層，2是糖蛋白，3是蛋白質(zhì)．
（2）細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，以及少量糖類．
（3）細胞膜的結構特點是一定的流動性，功能特點是選擇透過性．
（4）據(jù)圖所知：A（填A或B）側是細胞膜的外側．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．為了探究生長素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供體）對植物生根的影響，科學家用無不定根的擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗，結果如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．濃度大于50μmol•L-1的生長素對擬南芥下胚軸插條生根促進效果可能是下降的
B．濃度為10μmol•L-1的ACC的作用是使擬南芥下胚軸插條不定根數(shù)量減少
C．擬南芥下胚軸插條細胞中生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的
D．生長素和乙烯在生根過程中是拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．一對正常夫婦生了一個性染色體組成為XXY的兒子，這種情況的出現(xiàn)不可能是由于下述哪一過程不正常所造成的（　�。�
A．卵細胞形成、減數(shù)第一次分裂B．卵細胞形成、減數(shù)第二次分裂
C．精子形成、減數(shù)第一次分裂D．精子形成、減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是測定植物光合作用的有關實驗，請分析回答下面的問題．

（1）某實驗小組同學以菠菜為材料，對綠色植物的新陳代謝進行了探究．取新鮮的菠菜葉片置于如圖一裝置，可探究光照強度、CO2濃度、溫度（至少寫兩點）對光合作用速率的影響．為了保證實驗的科學性，還需要增加對照組，對照組裝置應設置為：裝置內(nèi)不放植物葉片，其余和圖一裝置相同．如果要利用此裝置探究菠菜葉片的有氧呼吸，則應該對該裝置進行黑暗處理，同時將裝置中的CO2緩沖液換成NaOH溶液，則紅色液滴移動的距離可以代表菠菜葉有氧呼吸氧氣的吸收量．
（2）圖二是利用通氣法來測定植物葉片光合作用強度的裝置（裝置中通入空氣中的CO2濃度不是光合作用的限制因素）．將適量葉片置于同化箱中，在適宜溫度和一定光照強度下，讓空氣沿箭頭方向緩慢流動，并用CO2分析儀測定M、N兩處氣體中CO2濃度的變化．若圖二中M、N兩處氣體CO2濃度相同，則葉片的生理特點是：光合作用速率等于呼吸作用速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖是水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）t1→t2期間，葉綠體類囊體（薄膜）上的色素捕獲的光能增加，光反應產(chǎn)生的ATP和[H]增多，加速了葉綠體基質(zhì)（場所）中C3的還原，進而使光合作用速率增大．
（2）t2→t3期間，限制水綿光合速率的外界因素主要是CO2濃度，此時進一步增加光照強度，光合作用速率將不變（增加/減少/不變）．
（3）t3→t4期間，光合速率的提高的原因是CO2濃度增大，暗反應增強，C3含量增多，加快消耗了原本積累的ATP和[H]，從而促進光反應加速，進而使光合速率增強．
（4）t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量增加（增加/減少/不變）．
（5）科學研究發(fā)現(xiàn)光反應和暗反應之間存在時間上的“延擱”，由此，相對于一直保持光照的條件，提高單位光照時間內(nèi)制造有機物的量的措施是光照和黑暗交替處理（交替頻率適宜）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關于人體在寒冷時體溫穩(wěn)定的有關敘述正確的是（　�。�
A．寒冷時，酶活性自然增強，因而代謝加快
B．寒冷時經(jīng)過皮膚散失的熱量少于高溫環(huán)境
C．皮膚散失的熱量都是對生命活動沒有意義的熱
D．寒冷時，代謝增強與多種激素有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于遺傳物質(zhì)的說法正確的是（　　）
A．某個體遺傳物質(zhì)的遺傳信息在該個體中均被執(zhí)行
B．遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核苷酸和核糖核苷酸
C．遺傳信息的傳遞過程都遵循分離定律
D．一個精原細胞產(chǎn)生的精子中遺傳物質(zhì)互不相同

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