A. | 植物同源染色體上的DNA分子之間堿基對排列順序相同 | |
B. | 生長素促進生根的效果與生長素處理枝條的時間長短成正比 | |
C. | 缺氧狀態(tài),葉肉細胞產(chǎn)生的一分子CO2進入同一細胞的葉綠體內(nèi),穿膜層數(shù)至少是2層 | |
D. | 莖的背重力性和植物的向光性體現(xiàn)了生長素對植物器官的影響不同 |
分析 1、同源染色體是指減數(shù)分裂中配對的兩條染色體,形態(tài)、大小一般都相同,一條來自父方,一條來自母方.
2、生長素促進生根效果只與生長素的濃度大小有關(guān),而與生長素處理枝條的時間無直接關(guān)系.
3、無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所是細胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、同源染色體上的基因為等位基因時,其堿基對排列順序不同,A錯誤;
B、生長素促進生根的效果與生長素濃度相關(guān),但與時間長短不成正比,B錯誤;
C、缺氧狀態(tài),葉肉細胞細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的一分子CO2進入同一細胞的葉綠體內(nèi),穿膜層數(shù)至少是2層,C正確;
D、莖的背重力性和植物的向光性都是生長素濃度升高,促進生長作用加強,不能體現(xiàn)生長素對植物器官的影響不同,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生長素的兩重性和功能、無氧呼吸、同源染色體等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳糖、葡萄糖、脫氧核糖 | B. | 乳糖、脫氧核糖、核糖 | ||
C. | 糖原、葡萄糖、核糖 | D. | 糖原、脫氧核糖、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氫鍵 | B. | 脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖 | ||
C. | 肽鍵 | D. | 磷酸-脫氧核糖-磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開始時左面高于右面,一段時間后右面高于左面 | |
B. | 開始時右面高于左面,一段時間后左面高度與右面一樣高 | |
C. | 左右兩面一樣高 | |
D. | 開始右面高于左面,最后左面高于右面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個、三個 | B. | 兩個、兩個 | C. | 三個、兩個 | D. | 三個、三個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北滄州一中高一上第二次月考B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示細胞中的5類有機化合物的關(guān)系, 每個橢圓形代表一種有機物,下列列出這5種化合物名稱中最合理的一組是 ( )
A. ①—⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B. ①—⑤:維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶
C. ①—⑤:酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素
D. ①—⑤:激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對該野果進行脂肪的鑒定實驗不一定使用顯微鏡 | |
B. | 若對該野果的組織樣液中加入斐林試劑并酒精燈直接加熱出現(xiàn)較深的磚紅色,說明該野果中含有大量的還原糖 | |
C. | 進行蛋白質(zhì)的鑒定時可用斐林試劑的甲液和乙液代替雙縮脲試劑A液和B液,因為它們的成分相同 | |
D. | 進行還原糖鑒定實驗結(jié)束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/td> |
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