進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,細(xì)胞周期中DNA和染色體數(shù)加倍的時(shí)期分別是(  )
A、間期和中期
B、間期和后期
C、前期和后期
D、前期和中期
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:有絲分裂過(guò)程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,DNA含量加倍;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:(1)有絲分裂間期,細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,因此DNA加倍的時(shí)期是間期;
(2)有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,因此染色體數(shù)目加倍的時(shí)期是后期.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),主要考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鐮刀形細(xì)胞貧血癥是一種單基因遺傳病,是由正常的血紅蛋白基因(HbA)突變?yōu)殓牭缎渭?xì)胞貧血癥基因(HbS)引起的.在非洲地區(qū)黑人中有4%的人是該病患者,會(huì)在成年之前死亡,有32%的人是攜帶者,不發(fā)病但血液中有部分紅細(xì)胞是鐮刀形.如圖1是該地區(qū)的一個(gè)鐮刀形細(xì)胞貧血癥家族的系譜圖.回答以下相關(guān)問(wèn)題:

(1)非洲地區(qū)黑人中HbS基因的基因頻率是
 
.科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該地區(qū)流行性瘧疾的發(fā)病率很高,而鐮刀形紅細(xì)胞能防止瘧原蟲寄生,那么該地區(qū)基因型為
 
的個(gè)體存活率最高.該地區(qū)黑人遷移到不流行瘧疾的美洲地區(qū)后,HbS基因的基因頻率將逐漸
 

(2)據(jù)系譜圖可知,HbS基因位于
 
染色體上.Ⅱ6的基因型是
 
,已知Ⅱ7也來(lái)自非洲同地區(qū),那么Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)孩子,患鐮刀形細(xì)胞貧血癥的概率是
 

(3)Ⅱ6和Ⅱ7想再生一個(gè)孩子,若孩子已出生,則可以在光學(xué)顯微鏡下觀察其
 
的形態(tài),從而診斷其是否患。艉⒆由形闯錾,則可以從羊水中收集少量胎兒的細(xì)胞,提取出DNA,用
 
為原料在試管中復(fù)制出大量DNA,然后進(jìn)行基因診斷.
(4)如圖2所示,該基因突變是由于
 
堿基對(duì)變成了
 
堿基對(duì),這種變化會(huì)導(dǎo)致血紅蛋白中
 
個(gè)氨基酸的變化.HbA基因突變?yōu)镠bS基因后,恰好丟失了一個(gè)MstⅡ限制酶切割位點(diǎn).用MstⅡ限制酶切割胎兒DNA,然后用凝膠電泳分離酶切片段,片段越大,在凝膠上離加樣孔越近.加熱使酶切片段解旋后,用熒光標(biāo)記的CTGACTCCT序列與其雜交,熒光出現(xiàn)的位置可能有下圖所示三種結(jié)果.若出現(xiàn)
 
結(jié)果,則說(shuō)明胎兒患病;若出現(xiàn)
 
結(jié)果,則說(shuō)明胎兒是攜帶者.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

檢測(cè)某一植物組織細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)有機(jī)物分解緩慢,酶的催化效率極低.則該細(xì)胞正在(  )
A、分化B、分裂C、衰老D、癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于染色體變異的是( 。
①非同源染色體的自由組合
②染色體上DNA堿基對(duì)的改變
③花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株細(xì)胞核中染色體數(shù)目減半
④四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換
⑤21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條.
A、③④⑤B、②④
C、①②④D、③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家安德魯?法爾和克雷格?梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾機(jī)制,獲得了2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).RNA干擾是正常生物體內(nèi)抑制特定基因表達(dá)的一種現(xiàn)象,它是指當(dāng)細(xì)胞中導(dǎo)入與內(nèi)源性mRNA編碼區(qū)同源的雙鏈RNA時(shí),該mRNA發(fā)生降解而導(dǎo)致基因表達(dá)“沉默”的現(xiàn)象.下列敘述不正確的是( 。
A、mRNA是以DNA的一條鏈為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄而成的
B、RNA干擾是指雙鏈RNA抑制了特定基因的轉(zhuǎn)錄
C、RNA一般為單鏈結(jié)構(gòu),如mRNA、tRNA等
D、RNA干擾的發(fā)現(xiàn)有望幫助科學(xué)家開(kāi)發(fā)出治療疾病的新療法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CXHYOPNQS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為( 。
A、Q+1B、P-1
C、Q-2D、P+1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,此細(xì)胞將要進(jìn)行的主要變化有
 
此植株是
 
 倍體植株,特點(diǎn)是
 

(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的幾率是
 

(3)圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱是
 
,在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)可形成
 
 個(gè)四分體.
(4)圖②對(duì)應(yīng)于圖④中的
 
 段,圖③對(duì)應(yīng)于圖④中的
 
 段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解,正確的是( 。
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的定向變異,為進(jìn)化提供原材料
B、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生改變,決定生物進(jìn)化的方向
C、地理隔離使種群間基因不能交流,必然導(dǎo)致生殖隔離
D、共同進(jìn)化就是物種間在相互中不斷發(fā)展和進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列都屬于真核生物的一組是(  )
A、根霉和藍(lán)藻
B、草履蟲和冠狀病毒
C、衣藻和變形蟲
D、大腸桿菌和水螅

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