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使用顯微鏡觀察水中微小生物，若發(fā)現鏡中生物往圖中圓圈內所示方向游走，請問你該把裁玻片往哪個方向移動才不至于使微小生物從視野中消失（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：1、顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉動轉換器換用高倍鏡觀察→調節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮，同時轉動細準焦螺旋直到物像清晰可見．
2、顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的倒像．
解答： 解：從目鏡內看到的物像是倒像，不僅上下相反，而且左右顛倒；因此若從視野中發(fā)現微小生物往丙方向游走，則其實際運動方向是甲方向，為了不使視野中的微小生物消失，玻片的移動方向應隨著微小生物的運動方向移動，即玻片也應該向丙方向移動．
故選：C．
點評：本題考查細胞觀察實驗，要求考生識記顯微鏡的構造，掌握顯微鏡的成像原理，明確顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像，再根據圖中信息作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積．請據圖回答：

（1）作為細胞膜的基本骨架的是圖一中的[
 
]
 
；在生物實驗中，鑒定A成分通常選用的試劑是
 
．
（2）在圖二中畫出某細胞在進行分泌蛋白合成與分泌后三種生物膜的面積．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關圖形所表達的生物學含義的敘述正確的是（　�。�
A、甲圖可以表示將唾液淀粉酶溶液的pH由1.8調高至12的過程中該酶催化活性的變化
B、乙圖表示某二倍體生物的有絲分裂，該細胞中沒有同源染色體，有兩個染色體組
C、丙圖表示效應B細胞參與細胞免疫，使靶細胞裂解
D、丁圖表示將幼小植株在適宜條件下橫放，一段時間以后出現了圖所示的生長現象，這與不同器官對生長素的敏感程度不同有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于隔離的敘述，不正確的是（　�。�
A、多數物種的形成都要先經過長期的地理隔離
B、隔離導致物種不能交配繁殖，引起物種滅絕
C、生殖隔離一旦形成，標志著新物種的產生
D、遺傳組成上的差異是產生生殖隔離的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，則下列敘述正確的是（　�。� 
A、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位
C、若m為尿嘧啶，則由b構成的大分子可被吡羅紅染色
D、在人和SARS病毒體內，化合物b都含有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆子葉黃色和綠色是一對相對性狀，綠色子葉細胞中含有較多的葉綠素，下列對這一現象敘述正確的是（　　）
A、控制該相對性狀的等位基因是染色體結構改變造成的
B、子一代豌豆子葉顏色的統(tǒng)計在子一代植株上進行
C、基因對子葉顏色的控制是基因直接表達的結果
D、葉綠素只存在葉綠體中，液泡中的色素不含葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列選項敘述正確的是（　　）
①種群基因頻率的改變是生物進化的實質；
②地理隔離能使種群基因庫產生差別，從而一定產生新物種；
③自然選擇過程中，由于基因型頻率的改變，進而導致基因頻率的改變；
④生存環(huán)境的改變導致生物發(fā)生定向變異，為種群的進化提供了原材料．
A、有一種說法錯誤
B、有二種說法錯誤
C、有三種說法錯誤
D、以上說法都錯誤

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關種群和群落的說法錯誤的是（　　）
A、稻田中秧苗的均勻分布有利于產量提高
B、池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群持續(xù)增長需定期投放餌料等
C、在海拔高度不同的山坡上分布著不同的植物類群，體現了種群的水平結構
D、自然條件下種群增長曲線一般呈“S”型，且種群數量往往在K值的一定范圍內波動

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科目：高中生物 來源： 題型：

性染色體為（a）XY和（b）YY的精子產生的原因是（　�。�
①a是減數第一次分裂同源染色體不分離，b是減數第二次分裂同源染色體不分離；
②a是減數第二次分裂同源染色體不分離，b是減數第一次分裂染色單體不分開；
③a是減數第一次分裂同源染色體不分離，b是減數第二次分裂染色單體不分開；
④a是減數第一次分裂染色單體不分開，b是減數第二次分裂同源染色體不分離．
A、①②③④B、①②④
C、①②D、③

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