10．有機(jī)磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶（分解乙酰膽堿的酶）的作用，對于以乙酰膽堿為遞質(zhì)的突觸來說，中毒后會(huì)發(fā)生（　�。�
A．突觸前膜的流動(dòng)性消失，遞質(zhì)不能釋放
B．關(guān)閉突觸后膜的Na+離子通道，影響Na+內(nèi)流
C．乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體
D．突觸前神經(jīng)元的膜電位發(fā)生顯著變化

分析 興奮在突觸處的傳遞過程是；當(dāng)興奮傳至神經(jīng)元的軸突末端時(shí)，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜上的受體，引起突觸后膜所在神經(jīng)元的興奮（抑制），神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后，立即在膽堿酯酶的催化作用下水解．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：乙酰膽堿是神經(jīng)遞質(zhì)的一種，有機(jī)磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶分解乙酰膽堿．因此發(fā)生有機(jī)磷農(nóng)藥中毒后，乙酰膽堿會(huì)持續(xù)作用于突觸后膜的受體．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu)和功能，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行合理推理的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．觀察圖，回答問題：
（1）圖1中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng)．
（2）綠色植物與蛇相比，其生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不具有的是系統(tǒng)．
（3）圖1中屬于原核生物的是細(xì)菌，其結(jié)構(gòu)模式圖為圖2中的A．

（4）圖2最可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（5）圖2中能進(jìn)行光合作用的是[B]藍(lán)藻，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素．
（6）與細(xì)胞的遺傳關(guān)系十分密切的物質(zhì)是DNA．在A細(xì)胞中，它主要存在于擬核內(nèi)；在D細(xì)胞中，它主要存在于細(xì)胞核內(nèi)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下學(xué)期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的內(nèi)分泌腺是（ ）

A.腎上腺 B.甲狀腺 C.胰島 D.性腺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于染色體組、單倍體和多倍體的敘述中，正確的是（　�。�
A．卵細(xì)胞中含有的全部染色體稱為一個(gè)染色體組
B．某生物體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組，則該生物為三倍體生物
C．誘導(dǎo)多倍體形成的常用方法是低溫和秋水仙素處理
D．含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，單倍體含有的染色體組數(shù)都是奇數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞基因復(fù)制與表達(dá)的敘述，不正確的是（　�。�
A．遺傳密碼位于mRNA上，tRNA上存在堿基對
B．每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
C．核糖體可在mRNA上移動(dòng)，終止密碼子無對應(yīng)的tRNA
D．雙鏈DNA分子經(jīng)過復(fù)制后，子代DNA分子中$\frac{（C+T）}{（A+G）}$=1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在一條離體的神經(jīng)纖維的中段施加一定強(qiáng)度的電刺激，使其興奮，則（　�。�
A．所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)僅向軸突末梢方向傳導(dǎo)
B．所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)僅向樹突末梢方向傳導(dǎo)
C．未興奮部位的膜內(nèi)表現(xiàn)為正電位，膜外為負(fù)電位
D．興奮部位的膜外表現(xiàn)為負(fù)電位，膜內(nèi)為正電位

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某植物的三個(gè)基因A、b、d分別控制①、②、③三種酶的合成．在三種蜘催化下可使一種無色物質(zhì)經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化變?yōu)樽仙镔|(zhì)．基因A、B、D分別對基因a、b、d為完全顯性．假設(shè)該生物體內(nèi)紫色物質(zhì)的合成必須由無色物質(zhì)通過下面的途徑轉(zhuǎn)化而來（如圖所示）．據(jù)圖回答下列問題：

（1）由以上信息可以看出，基因與生物性狀之間的關(guān)系為一個(gè)性狀可能由多個(gè)基因決定、基因可以通過控制酶的合成控制代謝過程，間接控制生物體的性狀．
（2）如果三對等位基因分別位于三對同源染色體上，則基因型為AaBbDd的兩個(gè)親本雜交，出現(xiàn)紫色子代的概率為$\frac{3}{64}$．
（3）如果要驗(yàn)正b、d兩個(gè)基因位于兩對同源染色體上，請寫出選用的親本（基因型）及簡便的實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測后代的性狀分離比基因型為AABbDd的個(gè)體自交 后代出現(xiàn)白色：籃色：紫色=12：3：1（或基因型為AABbDd的個(gè)體測交后代出現(xiàn)白色：藍(lán)色：紫色=2：1：1）．
（4）如果A，a，B，b兩對等位基因在染色體上的位置為，在沒有突變、交叉互換的情況下，對基因型為AaBbDD的個(gè)體進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)，后代的表現(xiàn)型及性狀分離比為白色：無色=1：1．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

赤霉素種類至少有38種，廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。應(yīng)用赤霉素的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：

(1)大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一，大麥種子的胚乳中富含淀粉，胚乳外面環(huán)繞著一種特殊的細(xì)胞，叫糊粉層.如圖1,大麥種子在發(fā)芽時(shí)，淀粉在α-淀粉酶的作用下才能水解；如果把胚去掉，淀粉就不水解。用適宜濃度赤霉素處理去胚的種子，淀粉就又能被水解.但是用適宜濃度的赤霉素溶液處理去胚、去糊粉層的大麥種子,淀粉就不水解。

說明α-淀粉酶的合成部位是 ,作用部位是 。赤霉素的合成部位是 ,作用部位是 。

(2)如圖一為生長素（ⅠAA)和赤霉素（GA)對豌豆節(jié)間切段伸長效應(yīng)的示意圖。

由圖一得出的結(jié)論是①IAA和GA均具有 (促進(jìn)”或“抑制”）植物生長的作用，但 的促進(jìn)效應(yīng)較 明顯；②IAA和GA具有 作用.

(3)圖二和圖三為生長素（IAA)和赤霉素（GA)之間相互影響的示意圖，圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長。由圖二知，圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用,這種作用很可能是通過降低該過程中 實(shí)現(xiàn)的。由圖三知，對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株 (“能”或“不能”）恢復(fù)正常高度。

(4)某研究小組想知道細(xì)胞分裂素和赤霉素在促進(jìn)月季插條生根方面是否有協(xié)同作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

a.取生長狀況相同的一年生月季枝條若干，平均分成四組，每組10根，編號甲、乙、丙、丁。

b.甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、細(xì)胞分裂素溶液和一定比例的生長素與細(xì)胞分裂素混合溶液處理相同的時(shí)間，丁組不做處理。

c.在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)每組插條的平均生根數(shù)。

①該實(shí)驗(yàn)中-組選取10根插條的目的是 。

②該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)丁組的目的是 。

③若出現(xiàn) 的結(jié)果，則說明細(xì)胞分裂素和生長素都促進(jìn)月季插條生根，且具有協(xié)同作用。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從下圖a～h所示的細(xì)胞圖中，說明它們各含有幾個(gè)染色體組。正確答案為

A.細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖

B.細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是g、e圖

C.細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖

D.細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是f、c圖

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同步練習(xí)冊答案