Question

某科研所為了開(kāi)發(fā)痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列生理實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程及結(jié)果如下表所示：

組別	第一次接種（滅活的痢疾桿菌）	第二次接種（滅活的痢疾桿菌）	抗體合成程度
甲	正常的鼷鼠	未接種	+
乙	正常的鼷鼠	接種	+++++
丙	幼年摘除胸腺的鼷鼠	未接種	+
丁	幼年摘除胸腺的鼷鼠	接種	+
戊	摘除胸腺后注入T細(xì)胞的鼷鼠	接種	++++

（1）與甲組相比，乙組鼷鼠體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是：鼷鼠第一次接種時(shí)產(chǎn)生了一定量的

 

，當(dāng)?shù)诙�次接種時(shí)，其就會(huì)迅速增殖、分化產(chǎn)生新的

 

，進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．
（2）戊組與丁組對(duì)照，說(shuō)明抗痢疾桿菌抗體的合成過(guò)程需要

 

細(xì)胞的幫助．與乙組相比，丁組鼷鼠抗體合成程度較低的原因是

 

．
（3）為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫的細(xì)胞，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和結(jié)果：
①切除鼷鼠的胸腺后，移植異體器官，移植器官易保留在鼷鼠體內(nèi)；
②

 

_；
③

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專題：

分析：1、分析表示，實(shí)驗(yàn)材料是正常的鼷鼠、幼年摘除胸腺的鼷鼠和摘除胸腺后注入T淋巴細(xì)胞的鼷鼠；因變量是第二次接種（滅活的痢疾桿菌）后抗體的合成量．
2、T細(xì)胞在體液免疫中能識(shí)別和程度抗原，另外可以分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能．
3、相同抗原再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應(yīng)．

解答： 解：（1）由于初次免疫產(chǎn)生的記憶細(xì)胞具有對(duì)該抗原較長(zhǎng)時(shí)間的記憶功能，當(dāng)?shù)诙�次接種相同抗原時(shí)，記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化形成大量的漿細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體，進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫．
（2）戊、丁兩組的自變量是有無(wú)T淋巴細(xì)胞，戊組注射T淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生抗體的數(shù)量多，說(shuō)明抗痢疾桿菌抗體的合成過(guò)程需要T淋巴細(xì)胞的協(xié)助；乙、丁兩組的自變量也是有無(wú)T淋巴細(xì)胞，丁組小鼠摘除了胸腺，胸腺是T淋巴細(xì)胞成熟的場(chǎng)所，因此丁組T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少，體液免疫的抗原呈遞受阻（或淋巴因子分泌減少），漿細(xì)胞數(shù)量少，產(chǎn)生的抗體少．
（3）分析題干可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫中不可缺少的細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)的自變量是T細(xì)胞的有無(wú)，通過(guò)切除胸腺和注入T淋巴細(xì)胞來(lái)控制變量，因變量是移植器官的排異情況，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則，實(shí)驗(yàn)思路如下：
①實(shí)驗(yàn)組：切除鼷鼠的胸腺后，移植異體器官．結(jié)果：移植器官易保留在小鼠體內(nèi)．
②對(duì)照組：做切除手術(shù)操作，但不切除胸腺，移植異體器官，結(jié)果：移植器官被排斥．
③實(shí)驗(yàn)組中再輸入T淋巴細(xì)胞，結(jié)果：移植器官被排斥．
故答案應(yīng)為：
（1）記憶細(xì)胞        漿細(xì)胞
（2）T     摘除胸腺后，體內(nèi)T細(xì)胞大量減少，體液免疫的抗原呈遞受阻（或淋巴因子分泌減少）
（3）②做切除手術(shù)操作，但不切除胸腺，移植異體器官  移植器官被排斥
③為了進(jìn)一步驗(yàn)證以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，實(shí)驗(yàn)組再輸入T淋巴細(xì)胞，移植器官被排斥．

點(diǎn)評(píng)：本題以實(shí)驗(yàn)的形式，考查體液免疫、T細(xì)胞的功能，初次免疫和二次免疫的過(guò)程，對(duì)于特異性免疫過(guò)程的理解應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．