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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此系譜中致病基因?qū)儆陲@性,一定位于X染色體上 | ||
B、此系譜中致病基因?qū)儆陔[性,一定位于常染色體上 | ||
C、Ⅱ2和Ⅱ3再生一個患病男孩的概率為
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D、Ⅱ3的基因型可能是XHXh或Hh |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增大氧氣的濃度 |
B、適當(dāng)增大晝夜溫差 |
C、適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度 |
D、以上三種措施都可以 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蒸騰作用太強(qiáng),體內(nèi)水分不足 |
B、酶的活性降低以至失去活性 |
C、氣孔關(guān)閉,氧釋放不出,抑制光反應(yīng) |
D、氣孔關(guān)閉,CO2不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A組 | B組 | C組[來 | D組 | E組 | F組 | |
實驗 處理 | 蒸餾水 | 200mg/L NAA溶液 | 400mg/L NAA溶液 | 600mg/L NAA溶液 | 800mg/L NAA溶液 | 1000mg/L NAA溶液 |
生根條數(shù) | 18 | 31 | 58 | 46 | 2 | 0 |
A、設(shè)置A組實驗的目的是與不同濃度的NAA溶液的作用效果進(jìn)行對照 |
B、各組實驗的溫度、處理時間等要一致的原因是控制單一變量 |
C、NAA溶液濃度越高,對插條生根的促進(jìn)作用越強(qiáng) |
D、實驗結(jié)果說明NAA溶液促進(jìn)插條生根的作用具有兩重性 |
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