下表是生長素類似物NAA溶液對某植物插條生根的影響的實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（　�。�
A組B組   C組[來D組E組F組
實(shí)驗(yàn)
處理		蒸餾水200mg/L
NAA溶液		400mg/L
NAA溶液		600mg/L
NAA溶液		800mg/L
NAA溶液		1000mg/L
NAA溶液
生根條數(shù)1831584620
A、設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是與不同濃度的NAA溶液的作用效果進(jìn)行對照
B、各組實(shí)驗(yàn)的溫度、處理時間等要一致的原因是控制單一變量
C、NAA溶液濃度越高，對插條生根的促進(jìn)作用越強(qiáng)
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明NAA溶液促進(jìn)插條生根的作用具有兩重性
考點(diǎn)：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題：
分析：1、析圖：A組為對照組，根據(jù)和A組的對比可以看出，在一定NAA濃度范圍內(nèi)．隨著NAA濃度增大，對生根的促進(jìn)效果先上升，后下降，E組和F組的NAA濃度對生根起抑制作用，由此實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了NAA溶液促進(jìn)插條生根的作用具有兩重性．
2、該實(shí)驗(yàn)的自變量是NAA濃度，因變量是生根數(shù)量，各組實(shí)驗(yàn)的溫度、處理時間等屬于無關(guān)變量，在實(shí)驗(yàn)處理時無關(guān)變量遵循等量性原則．
解答： 解：A、設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是與不同濃度的NAA溶液的作用效果進(jìn)行對照，A正確；
B、各組實(shí)驗(yàn)的溫度、處理時間等要一致的原因是控制單一變量，B正確；
C、E組和F組的NAA濃度高，對生根起抑制作用，C錯誤；
D、兩重性指：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明NAA溶液促進(jìn)插條生根的作用具有兩重性，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查生長素類似物NAA溶液對某植物插條生根的影響，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關(guān)于甲狀腺的研究，回答下列相關(guān)問題：
（1）研究人員將含131I的溶液注射到動物體內(nèi)，通過檢測甲狀腺的放射性，來跟蹤131I被甲狀腺細(xì)胞吸收的情況，這種研究方法稱為
 
法．
（2）甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝碘能力，該細(xì)胞通過
 
方式吸收碘．
（3）對兔的研究表明，放射性131I過多的滯留在甲狀腺組織，可誘發(fā)細(xì)胞發(fā)生癌變，癌細(xì)胞因具有
 
的特征而容易被識別，機(jī)體具有監(jiān)控并清除體內(nèi)癌細(xì)胞功能的系統(tǒng)是
 
．
（4）為了探究動物體內(nèi)甲狀腺激素的分泌及其調(diào)節(jié)機(jī)理，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)．
方法與步驟：
第一步：取
 
健康的雄兔15只并編號，給每只兔注射濃度適宜的含131I（放射性碘）溶液5ml．
第二步：定時測定每只兔甲狀腺的放射量，記錄并計(jì)算平均值．
第三步：3天后，將15只兔隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組，依次注射3ml甲狀腺激素溶液、等量促甲狀腺激素溶液、
 
（丙組作為對照組）．
第四步：正常飼養(yǎng)，重復(fù)第二步驟的做法．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：兔甲狀腺放射性從高到低的次序是：甲組、丙組、乙組．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①促甲狀腺激素具有
 
的作用；
②體液中的甲狀腺激素能
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人眼球玻璃體淀粉樣變性是一種視力緩慢下降的眼�。ㄊ躎TR基因控制），一般在40歲以上發(fā)�。谀硞�連續(xù)傳遞三代的玻璃體淀粉樣變性的家族中（遺傳系譜圖如圖1），第1代發(fā)病情況不詳，第2～4代共有7人發(fā)病，男女發(fā)病機(jī)會均等．請分析回答：

（I）依據(jù)遺傳系譜圖推斷，玻璃體淀粉樣變性最可能的遺傳方式為
 
．
（2）提�、�-1和Ⅲ-2的DNA，擴(kuò)增TTR基因，擴(kuò)增產(chǎn)物測序結(jié)果發(fā)現(xiàn)，Ⅲ-2的TTR基因序列僅有T1（圖2）一種，而Ⅲ-1的TTR基因序列有T1和T2（圖3）兩種．
①．根據(jù)T1基因和T2基因堿基序列推斷，Ⅲ-1部分TTR結(jié)構(gòu)變異的根本原因是
 
，T1基因與T2基因的關(guān)系互為
 
．
②．依據(jù)遺傳系譜圖和基因測序結(jié)果
 
 （可以，不可以）確定玻璃體淀粉樣變性的遺傳方式，Ⅲ-5
和Ⅲ-6生育一個終生正常孩子的概率為
 
．
③．若Ⅲ-1還患有白化病，他與一正常女子結(jié)婚后生下一個只患白化病的小孩，說明遺傳物質(zhì)傳遞遵循
 
定律．
（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，TTR基因序列有多種變異．體現(xiàn)了基因突變的
 
特點(diǎn)．
（4）該實(shí)例可說明性狀（表現(xiàn)型）是
 
相互作用的結(jié)果．
（5）科研人員利用經(jīng)過修飾的病毒作為
 
，將正常的TTR基因?qū)牖颊呒?xì)胞中，這種治療方法稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖T0-T1表示的是適宜條件下生長的小球藻葉綠體中某兩種化合物（[H]、ADP、C3或C5）的含量，T1-T3則表示改變其生長條件后兩種化合物的含量變化．回答問題：
（1）T0-T1段，為各種生命活動供能最多的結(jié)構(gòu)是
 

（2）若T1時刻降低了培養(yǎng)液中NaHCO3的濃度，則物質(zhì)A、B分別指的是
 
，物質(zhì)B濃度升高的原因是
 

（3）若T1時刻降低了光照強(qiáng)度，則物質(zhì)A、B分別指的是
 
，物質(zhì)B濃度升高的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸的過程，以及兩者之間的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過程，a～c表示相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)b表示
 
，物質(zhì)c表示
 
．
（2）過程甲表示光合作用的
 
階段，過程丙進(jìn)行的部位是
 
．
（3）在過程甲～戊中，能產(chǎn)生ATP的有
 
．
（4）超市中新鮮的蔬菜密封過久會腐爛，因?yàn)槿毖鹾粑a(chǎn)生的
 
等物質(zhì)對細(xì)胞有毒害作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)敘述中，不正確的是（　�。�
A、生長素類似物處理插條可以用浸泡法，浸泡法就是將插條浸泡在配置好的溶液中讓其生根
B、探究過程中進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對照，而在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)置空白對照
C、本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能夠體現(xiàn)生長素作用的兩重性的特點(diǎn)
D、實(shí)驗(yàn)中常用的生長素類似物有NAA、2，4-D、IPA、IBA和生根粉等

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物技術(shù)正在改善我們的生活，下列有關(guān)生物技術(shù)或方法的敘述正確的是（　�。�
A、平板劃線法可用于土壤中細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)
B、RNA聚合酶不能從頭轉(zhuǎn)錄出mRNA，而DNA聚合酶能從頭開始合成DNA
C、胚胎分割應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚、囊胚或原腸胚
D、基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建

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科目：高中生物 來源： 題型：

某基因復(fù)制過程中，一個堿基被替換，結(jié)果導(dǎo)致該基因控制的生物性狀（　　）
A、變得對自身有害
B、不發(fā)生改變
C、變得對自身有利
D、不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物世界廣泛存在著變異，人們研究并利用變異可以培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的作物新品種．下列能產(chǎn)生新基因的育種方式是（　�。�
A、“雜交水稻之父”袁隆平通過雜交技術(shù)培育出高產(chǎn)的超級稻
B、用X射線進(jìn)行大豆人工誘變育種，從誘變后代中選出抗病性強(qiáng)的優(yōu)良品種
C、通過雜交和人工染色體加倍技術(shù)，成功培育出抗逆能力強(qiáng)的八倍體小黑麥
D、通過單倍體育種技術(shù)，由高桿抗病玉米培育出矮桿抗病玉米

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同步練習(xí)冊答案