假如在研究中發(fā)現(xiàn)了一種新的單細(xì)胞生物,現(xiàn)需要對(duì)該生物進(jìn)行分類,則以下那些特征對(duì)分類有意義( 。
A、核膜的有無(wú)
B、核糖體的有無(wú)
C、細(xì)胞壁的有無(wú)
D、細(xì)胞膜的有無(wú)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂
2、含有細(xì)胞壁的生物:絕大多數(shù)原核生物、植物細(xì)胞和真菌細(xì)胞.
解答: 解:A、原核細(xì)胞無(wú)核膜,真核細(xì)胞有核膜,因此核膜的有無(wú)可判斷其是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞,A正確;
B、核糖體普遍分布在原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的中,B錯(cuò)誤;
C、真菌和絕大多數(shù)原核細(xì)胞有細(xì)胞壁,原生動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,因此細(xì)胞壁的有無(wú)對(duì)分類有意義,C正確;
D、所有細(xì)胞都有細(xì)胞膜,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題設(shè)計(jì)巧妙,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí),根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
Ⅰ如圖1是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率為10%,若一種生物通過(guò)食物鏈平均分配至后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的話,如蛇增加2.21kg體重,則該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者共需增加
 
 kg質(zhì)量.
(2)貓頭鷹和蛇的關(guān)系屬于
 
.該生態(tài)系統(tǒng)成分中未表示出來(lái)的成分有.
Ⅱ如圖2中圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中細(xì)胞①的名稱是
 
.物質(zhì)A是
 
,該物質(zhì)可以促進(jìn)細(xì)胞③增殖分化.
(2)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變
化的調(diào)節(jié)方式有
 

(3)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),其膜內(nèi)外的電位變化情況是
 

(4)由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖代表某抗原進(jìn)入機(jī)體后引起人體特異性免疫反應(yīng)的過(guò)程,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、圖中T細(xì)胞和細(xì)胞Ⅰ都來(lái)源于造血干細(xì)胞,但結(jié)構(gòu)、功能不同,根本原因是發(fā)育的場(chǎng)所不同
B、圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ
C、在①階段和⑨過(guò)程發(fā)生之后的階段中,可能有吞噬細(xì)胞的參與
D、圖中的免疫活性物質(zhì)分布在內(nèi)環(huán)境中,在外分泌液中沒(méi)有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類
①大腸桿菌   ②發(fā)菜   ③藍(lán)藻   ④酵母菌   ⑤霉菌   ⑥HIV    ⑦SARS病原體   ⑧白菜
(1)真核生物:
 

(2)原核生物:
 
;
(3)非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:(在[]內(nèi)填序號(hào),在    上填文字)
(1)圖中[2]的主要成分是
 
,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界.
(3)細(xì)胞核的功能是
 

(4)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[
 
]
 
.若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給.
(6)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 

(7)含有DNA的細(xì)胞器有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 
.(寫(xiě)出基團(tuán)的中文名稱)
(2)圖中表示R基團(tuán)的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 
,圖中有
 
個(gè)羧基.
(3)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
分子的水而形成的.在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減小了
 

(4)該化合物是由
 
種氨基酸組成的,它水解成氨基酸的過(guò)程中需要
 
分子的水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述,不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是( 。
A、生物的變異是不定向的,自然選擇是定向的
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變
C、生物的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果
D、生存斗爭(zhēng)導(dǎo)致多數(shù)個(gè)體死亡,少數(shù)生存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面①~⑥是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)步驟,在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖甲轉(zhuǎn)為乙,其正確的操作步驟是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈            ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器    ⑤向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本  ⑥向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本.
A、⑤→④→②→③
B、④→①→③→②
C、②→④→⑤→①
D、⑥→④→②→③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下二倍體生物的細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是( 。
①有絲分裂中期細(xì)胞                ②有絲分裂后期細(xì)胞
③減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞          ④減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞
⑤減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞          ⑥減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞.
A、①②③B、①③⑤
C、①③⑤⑥D、①④⑤⑥

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