8．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的是（　　）
A．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，因此屬于原核細(xì)胞
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
C．真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
D．組成細(xì)胞的元素中C、H、O、N這四種元素的含量最多，其中C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出．內(nèi)容：1、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生．意義：證明了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性．

解答 解：A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，但屬于真核細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)也是DNA，C錯(cuò)誤；
D、組成細(xì)胞的元素中C、H、O、N這四種元素的含量最多，其中C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是否符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川雙流中學(xué)高三5月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)微生物的敘述正確的是（ ）

A．不同的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要不完全相同

B．以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基中加入尿素和酚紅的目的是相同的

C．檢驗(yàn)?zāi)撑囵B(yǎng)基具有選擇作用應(yīng)在該種培養(yǎng)基中加入等量蒸餾水作空白對(duì)照

D．利用平板劃線法或稀釋涂布平板法可對(duì)微生物進(jìn)行接種、純化、分離和計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需要將這些細(xì)胞器分離出來(lái)，常用的方法是（　�。�
A．差速離心法B．沉淀法
C．紙層析法D．放射性同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．取出槍烏賊完整無(wú)損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜的環(huán)境中，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．G表示靈敏電流計(jì)，a、b為兩個(gè)微型電極，陰影部分表示開(kāi)始發(fā)生局部電流的區(qū)域．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）靜息狀態(tài)時(shí)的電位，A側(cè)為正，B側(cè)為負(fù)．（均填“正”或“負(fù)”）
（2）局部電流在膜外由未興奮部位流向興奮部位，這樣就形成了局部電流回路．
（3）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的．
（4）如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外，同時(shí)在c處給予一個(gè)強(qiáng)刺激（如圖所示），電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反（填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)．
（5）神經(jīng)元間興奮傳遞過(guò)程中，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)是依賴于細(xì)胞膜具有特點(diǎn)．接收多巴胺等傳遞的信號(hào)產(chǎn)生興奮時(shí)突觸后膜發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)（信號(hào)轉(zhuǎn)變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)育種的敘述正確的是（　�。�
A．雜交育種、基因工程育種的原理都是基因重組
B．雜交育種克服了不同物種間生殖隔離的障礙
C．誘變育種利用的是染色體結(jié)構(gòu)變異的原理
D．單倍體育種可以獲得具有新基因的品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）鑒定成熟蘋(píng)果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病病人尿液中是否存在葡萄糖．
（2）鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的是蘇丹Ⅲ染液，用其染色時(shí)，可用來(lái)沖洗浮色．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，使用雙縮脲試劑A和B，其中雙縮脲試劑B是0.01g/mL的CuSO4溶液
（4）本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：
①斐林試劑極不穩(wěn)定，應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用，使用時(shí)將甲液和乙液混合均勻后再用于實(shí)驗(yàn)．
②雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加雙縮脲試劑A（0.1g/mlNaOH）試劑，造成堿性環(huán)境，再加雙縮脲試劑B（0.01g/mlCuSO4）試劑．
③蛋白質(zhì)的鑒定樣品液濃度不能太大，以免實(shí)驗(yàn)后粘住試管壁，洗不凈．
（5）人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)吡咯紅甲基綠處理后被染色劑染．色，其細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為利用①和②兩個(gè)親本培育某種農(nóng)作物品種⑥的幾種方法，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．經(jīng)過(guò)Ⅲ培育成④會(huì)用到組織培養(yǎng)技術(shù)
B．過(guò)程Ⅵ中秋水仙素的處理對(duì)象是幼苗
C．由品種①直接形成⑤的過(guò)程可經(jīng)過(guò)基因突變
D．經(jīng)過(guò)I和V培育出⑥可以明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．研究人員對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙、�。┻M(jìn)行觀察和分析，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表（表中“√”表示有；空白表示無(wú)）：
細(xì)胞核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理
甲×√×××√無(wú)變化
乙√×××√√無(wú)變化
丙√××√×√外層結(jié)構(gòu)被破壞
丁√√√√√√外層結(jié)構(gòu)被破壞
則：甲、乙、丙、丁四種細(xì)胞最可能取自下列哪類生物（　�。�
①衣藻　②硝化細(xì)菌�、廴樗峋、芩{(lán)藻 ⑤蛔蟲(chóng)  ⑥水稻．
A．④⑤①⑥B．①③④⑥C．④⑤⑥①D．②①⑥④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．一個(gè)池塘內(nèi)所有的①②③④構(gòu)成了群落
B．具有核膜的細(xì)胞是①②
C．圖中④是自養(yǎng)生物
D．②的攝食行為體現(xiàn)了生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

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