A. | 浸泡了3~4小時的黃豆種子 | B. | 蘋果勻漿 | ||
C. | 浸泡了3~4小時的花生種子 | D. | 煮熟的花生種子 |
分析 實驗材料的選擇:
1、做可溶性還原性糖鑒定實驗,應選含糖高,顏色為白色的植物組織,如蘋果、梨.(因為組織的顏色較淺,易于觀察.)經(jīng)試驗比較,顏色反應的明顯程度依次為蘋果、梨、白色甘藍葉、白蘿卜.
2、做脂肪的鑒定實驗.應選富含脂肪的種子,以花生種子為最好,實驗前一般要浸泡3~4小時(也可用蓖麻種子).
3、做蛋白質的鑒定實驗,可用富含蛋白質的黃豆或雞蛋清.
4、淀粉的鑒定:馬鈴薯勻漿.
解答 解:A、黃豆種子富含蛋白質,可以用做蛋白質鑒定的材料,A錯誤;
B、蘋果勻漿富含還原糖且顏色近于白色,可以用做還原糖鑒定的材料,B錯誤;
C、做脂肪的鑒定實驗.應選富含脂肪的種子,以花生種子為最好,實驗前一般要浸泡3~4小時,C正確;
D、煮熟的花生種子細胞死亡,不易制片和觀察脂肪顆粒,D錯誤.
故選:C.
點評 考查生物化合物的檢測以及材料的選擇,解題關鍵在于對實驗的理解.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由ABCDE組成了一個完整的反射弧 | |
B. | 該圖所示的反射弧有2個神經(jīng)元 | |
C. | 圖中②的結構決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 | |
D. | 若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應器仍能產(chǎn)生反應 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞免疫發(fā)生過程的敘述中,不可能的一項是( )
A.抗原侵入機體后,被吞噬細胞處理,使內(nèi)部的抗原決定簇暴露
B.被吞噬細胞處理的抗原呈遞給T細胞
C.T細胞接受抗原刺激后,形成大量效應T細胞和少量記憶細胞
D.效應T細胞產(chǎn)生抗體,抗體和抗原結合產(chǎn)生免疫反應
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV最初侵入人體時,人體的免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒 | |
B. | HIV濃度與T細胞濃度總表現(xiàn)出負相關關系 | |
C. | HIV攻擊T細胞,可嚴重影響人體體液免疫能力 | |
D. | HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細胞,最終幾乎使人喪失一切免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質為RNA或DNA | |
B. | 可利用SO2和H2O合成有機物 | |
C. | 該細胞擬核DNA含有兩個游離的磷酸基團 | |
D. | 是生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變對于生物個體是利多于弊 | |
B. | 基因突變屬于可遺傳變異 | |
C. | 基因重組不能產(chǎn)生新的基因,但能產(chǎn)生新的性狀 | |
D. | 基因重組普遍發(fā)生在體細胞增殖過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中A物質作用特點具有微量和高效性 | |
B. | 甲圖中調節(jié)方式作用范圍局限,比較準確 | |
C. | 乙圖中B物質是神經(jīng)遞質,是神經(jīng)調節(jié)的媒介 | |
D. | 寒冷條件下體溫調節(jié)包括甲和乙兩種調節(jié)方式 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了研究乙醇對人體神經(jīng)行為能力的影響,科研人員選取若干自愿者,等量飲用同一種酒。以受試者自身未飲酒時為對照,計算能力指數(shù)相對值,結果如圖所示,下列相關說法正確的是( )
A.測試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說明人體無法通過自身調節(jié)維持穩(wěn)態(tài)
B.參與對視覺信號做出判斷與反匕的神經(jīng)中樞只有大腦皮層的視覺中樞
C.由圖中數(shù)據(jù)可推測,乙醇能影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導而不影響神經(jīng)遞質與相應受體的結合
D.圖中數(shù)據(jù)可表明,乙醇會延長興奮在相應反射弧上的傳輸時間,從而降低機體反應速度和判斷能力
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