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科目:高中生物 來源: 題型:
A、識(shí)別作用 | B、選擇透性 |
C、保護(hù)性 | D、一定的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大多數(shù)的基因突變會(huì)給生物帶來不利的影響 |
B、生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才發(fā)生基因突變 |
C、基因突變具有多方向性,可形成新的等位基因 |
D、顯性基因可突變?yōu)殡[性基因,隱性基因也可突變?yōu)轱@性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“預(yù)實(shí)驗(yàn)”應(yīng)在正式實(shí)驗(yàn)前做 |
B、在缺乏可提供的資料時(shí),通常應(yīng)先做“預(yù)實(shí)驗(yàn)” |
C、做《探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)》的預(yù)實(shí)驗(yàn),應(yīng)設(shè)計(jì)成一組梯度較小的精細(xì)實(shí)驗(yàn) |
D、“預(yù)實(shí)驗(yàn)”可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性,減少因設(shè)計(jì)的盲目性而造成的浪費(fèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蒸餾水處理作為對(duì)照 |
B、配制一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液 |
C、嚴(yán)格控制無關(guān)變量 |
D、進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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